راهكارهاي ارتقاي محتواي كتاب رياضي دوم دبستان از ديدگاه معلمان پايه دوم ابتدايي شهرستان قيروكارزين

content analysis, , , content deletion , content retention , content addition an‎d replacement , , second elementary math book

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

هدف از اين پژوهش راهكارهاي ارتقاي محتواي كتاب رياضي دوم دبستان از ديدگاه معلمان پايه دوم ابتدايي شهرستان قير و كارزين بود. پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي و روش پژوهش آميخته (كيفي- كمي) مي¬باشد. روش تحقيق كيفي از طريق تحليل محتواي متون به دست آمده از مصاحبه‌هاي تخصصي نيمه ساختار يافته با صاحب نظران انجام شد و روش تحقيق كمي، توصيفي از نوع پيمايشي مي‌باشد. مشاركت كنندگان بالقوه در بخش كيفي شامل 10 نفر از معلمان خبره و با تجربه و در بخش كمي معلمان پايه دوم ابتدايي شهرستان قير و كارزين به تعداد 51 نفر بود. معيار تعيين حجم نمونه در بخش كيفي اشباع داده‌ها و در بخش كمي از جدول كرجسي مورگان استفاده شد. با انجام مصاحبه از معلمان چك ليستي از محتواهايي كه در كتاب بايد حفظ، حذف و جايگزين گردد تهيه گرديد و سپس به صورت پرسشنامه در اختيار معلمان قرار گرفت تا مشخص شود چه محتواهايي در اولويت حذف، چه محتواهايي اهميت بيشتري دارد و بايد حفظ و چه محتواهايي در اولويت جايگزيني و اضافه شدن قرار دارد. تجزيه و تحليل داده‌ها در دو بخش آمار توصيفي و استنباطي انجام شد. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها در بخش كيفي از روش تحليل محتوا به صورت دستي و در بخش كمي با بهره گيري از آزمون تحليل واريانس يك سويه و آزمون تعقيبي شفه آزمون فرضيه‌ها انجام شد. نتايج نشان داد كه از ديدگاه معلمان به منظور ارتقاي محتواي كتاب رياضي، 15 راهكار براي حذف محتوا، 14 راهكار براي حفظ محتوا و 15 راهكار براي اضافه و جايگزيني محتوا بيان شد كه سپس اين راهكارها اولويت بندي گرديد. همچنين با توجه به يافته‌هاي به دست آمده بين ديدگاه معلمان در زمينه ارتقاسي محتواي كتاب رياضي با سن، جنسيت و سابقه تدريس معلمان رابطه معناداري وجود ندارد. اما در خصوص تحصيلات، ديدگاه معلمان داراي مدرك تحصيلي ديپلم پايه دوم ابتدايي شهرستان قير و كارزين جهت ارتقاي محتواي كتاب رياضي در ارتباط با اضافه و جايگزين كردن محتوا پايينتر از حد متوسط است.

1404/09/17

ولي كشاورز

79399