پيش بيني نگرش معلمان در به كارگيري آموزش و تدريس آنلاين براساس متغير هاي روانشناختي در مقطع ابتدايي منطقه گله‌دار

Predicting teachersʹ attitudes in using online education an‎d teaching based on psychological variables in the primary school of Goledar region

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور خرامه

1397

1400/03/22

بسيار خوب

66صص

صيف ، محمد حسن

رستگار ، احمد

55-60صص

Attitude , Online education , online education management , online learning , COVID-19

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

هدف كلي پژوهش حاضر بررسي و پيش بيني نگرش معلمان در به كارگيري آموزش و تدريس آنلاين بر اساس متغير هاي روانشناختي است. روش تحقيق پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري را كليه معلمان مقطعه ابتدايي منطقه گله دار تشكيل مي‌دهد(N=218) كه همه اين معلمان نمونه را تشكيل مي‌دهند. براي جمع آوري داده‌ها از پرسش‌نامه نگرش معلمان نسبت به آموزش و يادگيري آنلاين كه در سال 2020 در دوران درگيري بيماري كوييد-19 در هند اعتبار سنجي و تكميل شده است استفاده شد و سوال هاي پرشنامه توسط متخصصان ترجه و بومي نگري شد. روايي پرسشنامه بر اساس نظر متخصصان تأييد و پايايي آن از طريق آزمون آلفاي كرونباخ824/0 به دست آمد. اين پرسشنامه متشكل از 4 مولفه: 1-تقدير از آموزش و يادگيري آنلاين 10 سوال، 2-پاسخگويي نسبت به آموزش آنلاين 7سوال، 3-مهارت در مديريت آموزش آنلاين8 سوال و 4-دانش اصلاحات فناوري 5 سوال تشكيل شده است . داده‌هاي به دست آمده با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون خطي تحليل شد. نتايج نشان داد كه نگرش معلمان در به كارگيري آموزش و تدريس آنلاين بر اساس متغير هاي تقدير از آموزش و يادگيري آنلاين، پاسخگويي نسبت به آموزش آنلاين، مهارت در مديريت آموزش آنلاين و دانش اصلاحات فناوري قابل پيش بيني است و ميزان همبستگي هر كدام از متغيرها با نگرش معلمان در به كارگيري آموزش و تدريس آنلاين به‌ترتيب برابر با 682/0، 667/0، 820/0 و 418/0 است كه نشان دهنده وجود ارتباط مثبت و قوي بين متغير فوق با نگرش معلمان نسبت به آموزش و تدريس آنلاين ميباشد. يافته هاي اين پژوهش تاثير اهميت پذيرش تدريس آنلاين ، آشنايي معلم نسبت به نحوه آموزش آنلاين، تاثير توانايي در مديريت كلاس آنلاين و دانش معلم در مورد استفاده از ابزارهاي مختلف براي آموزش آنلاين را در نگرش معلمان در به كارگيري آموزش و تدريس آنلاين نشان مي‌دهد. همچنين يافته هاي پژوهش نشان داد كه بين متغيرهاي جمعيت شناختي جنسيت، سن، سابقه تدريس، پايه تدريس و ميزان تحصيلات و نگرش معلمان نسبت به آموزش و تدريس آنلاين ارتباطي وجود ندارد.

1404/09/05

كبري شيباني

79352