رابطه اشتياق تحصيلي و بهزيستي روانشناختي با نشاط ذهني دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر خرامه

Relationship between academic enthusiasm an‎d psychological well-being with mental vitality of high school students in Kharameh

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور مركز خرامه

1396

1400

بسيار خوب

68ص

احمد رستگار

سعيد مظلوميان

49 ص

Academic enthusiasm , School psychological well-being , Mental vitality

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه اشتياق تحصيلي و بهزيستي روان‌شناختي با نشاط ذهني دانش آموزان مقطع متوسطه دوم بود. روش اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر خرامه در سال 1400-1399 بودند. نمونه آماري با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي 286 نفر از دانش آموزان در نظر گرفته شد. ابزارهاي مورداستفاده در اين پژوهش پرسشنامه اشتياق تحصيلي هرمنس (1998)، بهزيستي روان‌شناختي ريف (1989) و نشاط ذهني آرگايل و لو (1989) بود. يافته‌ها نشان داد كه رگرسيون پيش‌بيني نشاط ذهني دانش آموزان از روي متغير اشتياق تحصيلي معني‌دار نمي‌باشد (145/0‎>p و 13/2=F). رگرسيون پيش‌بيني نشاط ذهني در دانش‌آموزان از روي مؤلفه‌هاي بهزيستي روان‌شناختي معني‌دار مي‌باشد (0001/0‎>p و 40/29=F). متغير بهزيستي روان‌شناختي در 3 خرده مقياس‌ تسلط بر محيط، زندگي هدفمند، رابطه مثبت با ديگران به‌طور مثبت و معني‌دار و در 2 خرده مقياس پذيرش خود، رشد فردي به‌طور منفي و معني‌داري مي‌توانند نشاط ذهني در دانش‌آموزان را پيش‌بيني كنند. نتيجه‌گيري: دانش آموزان هر جامعه به‌عنوان قشر آينده‌ساز هر كشور، گروهي هستند كه بخش عمده برنامه‌ريزي و بودجه هر كشور را به خود اختصاص مي‌دهند. آنان از هوشمندترين و مستعدترين اقشار جامعه مي‌باشند، لذا توجه به ابعاد روان‌شناختي آن‌ها از اهميت ويژه‌اي برخوردار است.

79268