پ.ب.آ-89

Application of Strategic Planning Approach in Human Resource Management at Bilingual Schools Ahwaz City

كارشناسي ارشد-

برنامه ريزي آموزشي

دانشگاه پيام نور خرامه

1394

1396

CD

137 صص

برنامه ريزي استراتژيك , مديريت منابع انساني، , دوزبانگي , دانش آموزان دوزبانه

سعيد طالبي

سعيد مطلوميان

133-135 صص

Strategic Planning , Human Resource Management , Bilingual Students , Bilingualism,

شناسايي مسائل و مشكلات موجود در سازمانها از نظر داخلي و خارجي كه در نهايت منجر به كشف و تبيين نقاط قوت و ضعف داخلي و فرصتها و تهديدات خارجي ميشود بعنوان بخشي از فرآيند برنامهريزي استراتژيك است.برنامه ريزي استراتژيك به عنوان يك چارچوبي جهت شناسايي نقاط قوت وضعف وهمچنين شناخت چالش هاي روبه رو و فرصت هاي موجود، در سازمانهاي مختلف مورد استفاده قرار مي گيرد.اين مطالعات با هدف بكارگيري برنامه ريزي استراتژيك در مديريت منابع انساني مورد نياز در مدارس دوزبانه دوره ي ابتدايي شهرستان اهواز مي باشد.روش تحقيق مورد استفاده در اين مطالعات از نوع توصيفي – تحليلي بوده وجامعه آماري اين مطالعات تمامي معلمان مدارس دوزبانه دوره ي ابتدايي در شهرستان اهواز مي باشد.با بكارگيري روش نمونه گيري هدفمند از بين 212 مدرسه مورد نظر 25 مدرسه كه دانش آموزان دوزبانه در آنها بيشتر مي باشد را به عنوان نمونه پژوهشي در نظر گرفته و جهت گردآوري اطلاعات ابزار مصاحبه بكاربرده وبا مطرح كردن سوالات باز پاسخ داده هاي مورد نظر گردآوري شده است.روش تجزيه وتحليل مورد استفاده در اين مطالعات از نوع تحليلي – تفسيري مي باشد كه پس از تجزيه وتحليل داده ها نتايجي همچون توانايي درك جنبه هاي روانشناختي دانش آموزان دوزبانه و بكارگيري مولفه هاي فرهنگي – اجتماعي آنها ودرك مرحله رشد زباني آنها و....به عنوان نقاط قوت) S( در اين مطالعات مطرح شده و همچنين مواردي مانند عدم توانايي در ارتباط وتعامل با دانش آموزان دوزبانه، نبود مهارت در بكارگيري اشتراكات زباني، عدم توانايي در تبادل احساسات و عواطف با دانش آموزان و نبود مهارت كافي در بكارگيري روش ها والگوهاي تدريس مناسب دوزبانگي و.....به عنوان نقاط ضعف) W ( مطرح شده و مواردي مانند بكارگيري اشتراكات زباني به عنوان يكي از راهكارهاي مطرح شده در آموزش دوزبانگي و بكارگيري زبان ماداري جهت حل تعارض ودوگانگي حاصل شده در دانش آموزان دوزبانه، بكارگيري مدل آموزشي دوسويه وانتقالي وهمچنين استفاده از معلمان بومي آن مناطق در مدارس دوزبانه به عنوان فرصتهاي ) O ( موجود در اين زمينه مي باشد.و مواردي مانند عدم فهم انتظارات دانش آموزان دوزبانه، ناسازگاري نهاد خانواده با نهادي مانند نهاد مدرسه و گسستگي عاطفي بين معلمان ودانش آموزان و...به عنوان چالش هاي ) T( مطرح شده در اين زمينه مي باشد.در فصل پنجم در پي مطرح كردن استراتژي هاي عملي بوده كه با بكارگيري فرصتهاي موجود وحفظ نقاط قوت، در پي مقابله با چالش هاي روبه رو وبهبود نقاط ضعف، استراتژي هاي مطرح شده است

1404/07/20

راضيه اسماعيلي

78936