ارائه مدل علي روابط فرهنگ سازماني بر كيفيت تدريس با تاكيد بر نقش واسطه اي هوش سازماني و يادگيري سازماني معلمان ابتدايي شهر داراب

Presenting a causal model of the relationship between organizational culture an‎d teaching quality Emphasis on the mediating role of organizational intelligence an‎d organizational learning Darab elementary school teachers

كارشناسي ارشد ‌

روانشناسي تربيتي

پيام نور مركز خرامه

99

1401/06/20

CD

67 صص

فررزاد محمد جاني

سعيدطالبي

60-68 صص

organizational culture , teaching quality , , organizational intelligence , organizational learning of elementary teachers

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

اي هوش سازماني و يادگيري سازماني معلمان ابتدايي شهر داراب مي باشد. روش اين پژوهش همبستگي و جامعه آماري شامل تمامي معلمان ابتدايي شهر داراب (210 نفر، 28 نفر مرد و 182 نفر زن) مي هدف اين پژوهش ارائه مدل علي روابط فرهنگ سازماني بر كيفيت تدريس با تاكيد بر نقش واسطه باشد براي تعيين حجم نمونه، از جدول مورگان تعداد 132 نفر انتخاب و همچنين از روش نمونه گيري طبقه اي نسبي استفاده شد. به منظور جمع آوري داده ها از پرسشنامه هاي فرهنگ سازماني گافي و جونز(1996)، هوش سازماني آلبرخت (2003)، يادگيري سازماني نيف (2001)، كيفيت تدريس سراج (2002)، استفاده شد. داده ها با روش تحليل مسير به وسيله نرم افزار ليزرل تجزيه و تحليل شدند. يافته ها نشان داد، بيشترين اثر مستقيم مربوط به اثر مستقيم هوش سازماني بر يادگيري سازماني(29/0) و كمترين اثر مستقيم مربوط به فرهنگ سازماني بر يادگيري سازماني(16/0) است لازم به ذكر است كه بيشترين اثر غيرمستقيم مربوط به اثر مستقيم هوش سازماني بر يادگيري سازماني(07/0) و كمترين اثر غيرمستقيم مربوط به فرهنگ سازماني بر يادگيري سازماني(06/0) و كيفيت تدريس(06/0) مي باشد در نهايت بيشترين اثر كل مربوط به هوش سازماني بر يادگيري سازماني(29/0) و كمترين اثر كل مربوط به كيفيت تدريس (07/0) است.

1401/07/19

محسن قاسمزاده

78894