ارائه مدل علي روابط رهبري پدرسالارانه و رفتار نامدني معلمان با توجه به نقش واسطه اي عدالت سازماني در ميان معلمان مقطع ابتدايي شهر شيراز

Presenting a Causal Model of the Relationship between Patriarchal Leadership an‎d Teachersʹ Unethical Behavior with Regard to the Mediating Role of Organizational Justice among Elementary School Teachers in Shiraz

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي(M.A) گرايش: تحقيقات آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز شيراز

1404

1404/04/29

CD

ي،106صص

رستگار،احمد

-

85-105صص

Patriarchal leadership , Nam Dani behavior , Organizational justice

دانشگاه پيام نور مركز شيراز

توجه به رفتارهاي نامدني معلمان در كلاس درس به دليل پيامدهاي زيانبار آن نظير كاهش كيفيت آموزش و انگيزه دانش‌آموزان، ايجاد نارضايتي و تضعيف اعتماد به معلمان، تهديد روابط معلمان و فراگيران، اثر منفي بر سلامت عاطفي و جسمي معلمان و دانش‌آموزان و ... از اهميت بالايي برخوردار مي باشد. لذا اين مطالعه با هدف ارائه مدل علي روابط رهبري پدرسالارانه و رفتار نامدني معلمان با توجه به نقش واسطه اي عدالت سازماني با استفاده از روش تحليل مسير انجام شد. براي اين منظور 381 نفر(118 مرد، 263 زن) از معلمان مقطع ابتدايي با روش نمونه گيري طبقه اي نسبي تصادفي انتخاب و به پرسشنامه‌اي خودگزارشي شامل مقياس هاي رفتار نامدني معلمان(پاكدل، 1402)، رهبري پدرسالارانه(چنگ و همكاران، 2000) و ‌عدالت سازماني(رگو و كانها، 2006) پاسخ دادند. شاخص هاي روان سنجي هر كدام از پرسشنامه ها شامل روايي و پايايي نيز بررسي و مورد تاييد قرار گرفت. روش انجام اين تحقيق نيز از نظر شيوه اجرا، توصيفي و از نوع همبستگي مي باشد. بطور كل‍‍ي يافته‌ها نشان داد كه مولفه‌هاي رهبري پدرسالارانه از طريق ‌عدالت سازماني به طور غير مستقيم و متفاوت بر رفتار نامدني معلمان تاثيرگذار مي باشند. بعلاوه در مدل برازش شده عدالت رويه اي بيشترين اثر مستقيم و منفي را بر رفتار نامدني معلمان دارا مي باشد و بيشترين اثر غير مستقيم بر اين متغير نيز مربوط به مولفه خيرخواهي و منفي است. ضمنا بر اساس يافته‌ها، 35 درصد از واريانس رفتارنامدني معلمان بوسيله ادراك از رهبري پدرسالارانه و ‌عدالت سازماني تبيين مي گردد.

1404/07/07

منظر جعفري

78731