تاثير آموزش مبتني بر صلح بر مسئوليت پذيري و روابط بين فردي در دختران متوسطه اول شهر قم

The effect of peace-based education on responsibility an‎d interpersonal relationships in first secondary school girls in Qom

كارشناسي ارشد ‌

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور خرامه

1401

بهار 1404

CD

76 صص

دكتر حميدرضا ايماني فر

-‎--‎--‎--‎--‎-

63-70 صص

: Education based on peace , responsibility an‎d interpersonal relationships

دانشگاه پيام نور مركز خرامه

چكيده هدف پژوهش حاضر تاثير آموزش مبتني بر صلح بر مسئوليت پذيري و روابط بين فردي در دختران متوسطه اول شهر قم بود. روش پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش گردآوري داده ها، از نوع نيمه آزمايشي است. جامعه آماري اين پژوهش از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر قم انتخاب شدند. در پژوهش حاضر دو كلاس در يك مدرسه به تعداد 30 نفر به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه قرار گرفتند. پروتكل آموزش مبتني بر صلح (گالتونگ، 2008) با هدف كلي ارتقاء مسئوليت‌پذيري و بهبود روابط بين فردي دختران نوجوان از طريق آموزش مفاهيم و مهارت‌هاي مرتبط با صلح مورد استفاده قرار گرفت براي تحقق فرضيه هاي پژوهش و برآورد متغيرها از دو پرسشنامه مقياس مسئوليت پذيري گاف (1984) و مهارت بين فردي توسط فترو و همكاران (2000) استفاده شد. نتايج آزمون شاپيرو–ويلك جهت بررسي نرمال بودن توزيع نمرات نشان داد كه نمرات در وضعيت نرمالي قرار دارند. همچنين نتايج آزمون لون نشان داد كه فرض برابري واريانس‌ها (مفروضه همگني واريانس‌ها) تأييد مي‌گردد. داده هاي حاصل با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند يافته هاي پژوهش نشان داد كه آموزش مبتني بر صلح بر مسئوليت پذيري و روابط بين فردي در دختران متوسطه اول شهر قم، اثربخش مي باشد. كليدواژ¬ه ها: آموزش مبتني بر صلح، مسئوليت پذيري و روابط بين فردي

1404/07/07

محسن قاسم زاده

78711