PHD 237

دكتري

مديريت دولتي گرايش مديريت منابع انساني

دانشگاه پيام نور

1392

09/10/1392

عالي

اميرخاني، امير حسين

دروش، حسن؛ ميانداري، كمال

285-278ص

ستوده آراني، حسين , عنوان , دانشگاه پيام نور/ مركز تحصيلات تكميلي

هدف اساسي پژوهش حاضر" ارائه مدلي مناسب از رهبري معنوي و تاثير آن بر ظرفيت يادگيري سازماني( با نقش ميانجي توانمند سازي) در مراكز و واحد هاي تابعه دانشگاه پيام نور استان اصفهان، آزمون مدل مذكور و در نهايت، ارايه راهكارها و پيشنهادهايي بر اساس نتايج حاصله از تحقيق " مي¬باشد. روش تحقيق توصيفي - همبستگي مي¬باشد جامعه آماري شامل 650 نفر كاركنان شاغل در مراكز و واحد هاي تابعه دانشگاه پيام نور استان اصفهان در سال 1392بوده است كه از طريق ¬نمونه گيري تصادفي در فرمول تعيين حجم نمونه مورگان تعداد 250 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند.روش پژوهش از نوع توصيفي– همبستگي و پيمايشي مي باشد. ابزار گردآوري داده¬ها شامل پرسشنامه¬هاي ¬سنجش رهبري ¬معنوي¬،¬ ظرفيت يادگيري سازماني و توانمند¬سازي طراحي شده در طي انجام سه دور فرايند دلفي (نظرخواهي از خبرگان و متخصصان مربوط) مي¬باشد. از اين رو، روايي پرسشنامه ها را صاحب نظران مربوط تأييد كرده اند و پايايي آن براساس ضريب آلفاي كرونباخ براي رهبري معنوي 9/0، ظرفيت يادگيري سازماني 8/0 و توانمندسازي 85/0 برآورد گرديده است. تجزيه و تحليل داده ها در دو سطح توصيفي ( فراواني، ميانگين، درصد و انحراف معيار) و استنباطي و با استفاده از نرم افزار آماري ليزرل صورت گرفته است. يافته ها نشان داد كه رهبري معنوي بر كليه ابعاد ظرفيت يادگيري سازماني از ديدگاه كاركنان مراكز و واحدهاي مذكور تأثير مثبت دارد. به عبارت ديگر،كليه فرضيات تحقيق مورد تأييد قرار گرفته است. همچنين، نتايج حاصل از آزمون مدل تحقيق نشان داد كه( با لحاظ كردن متغير ميانجي توانمند سازي) رهبري معنوي بر توانمند سازي و همچنين توانمند سازي بر ظرفيت يادگيري سازماني كاركنان تاثير مثبت دارد.

فصل اول: كليات تحقيق. فصل دوم: ادبيات تحقيق. فصل سوم: روش تحقيق. فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده هاي تحقيق. فصل پنجم: نتايج و ارائه پيشنهادات

7853