94

ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي آموزشي

پيام نور رفسنجان

1401

1403/06/15

عالي

104ص.

جديدي محمدآبادي ، اكبر

93تا 104

Keywords: Flipped teaching, work and technology, practical skills, students

پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير روش تدريس معكوس بر كسب مهارتهاي عملي طراحي و ساخت پروژههاي كار و فناوري در دانشآموزان دختر پايه ششم ابتدايي شهرستان رفسنجان انجام شد. از لحاظ ماهيت موضوع و اهدافي كه اين تحقيق دنبال ميكند نيمه آزمايشي و از نظر هدف كاربردي مي باشد. با تعيين دو كلاس 27 نفره ازپايه ي ششم به عنوان گروه هاي آزمايش و كنترل به صورت تصادفي انتخاب شدند. سر فصل هاي مشخص درس كاروفناوري با روش سنتي به گروه كنترل و با روش معكوس به گروه گواه تدريس شد. در پژوهش حاضراز يك پرسشنامه ي محقق ساخته استفاده شده است. جهت براورد پايايي اين پرسشنامه از روش ضريب آلفاي گرونباخ كه در سال ) 1951 ( بر پايه ي هماهنگي دروني آيتم هاي پژوهش با يكديگر طرحي شده ، استفاده شد. اندازه ي پايايي مهارتهاي شناختي 741 / 0 و مهارتهاي عاطفي - اجتماعي 711 / 0 و درمهارتهاي حركتي – مهارتي 865 / 0 ميباشد. با توجه به ضرايب بدست آمده پايايي متغير هاي تحقيق تاييد ميباشد. به منظور تحليل استنباطي داده هاي بدست آمده از آزمون تحليل كواريانس چند متغيري كه طبق نتايج حاصله از لحاظ اماري معني دار بوده است و براي مقايسه ي اثر بخشي دو روش آموزش معكوس و سنتي از تحليل كواريانس تك متغيري استفاده شد.به منظور سنجش كسب مهارتهاي عملي دانشآموزان درحوزههاي شناختي،عاطفي-اجتماعي وحركتي-مهارتي آزمونهايي براي هر يك از متغيرهاي وابسته به طور جداگانه انجام پذيرفت .نتايج حاصله به اين شرح است؛ تدريس معكوس بر كسب مهارتهاي شناختي تاثير مثبت داشته ، بر كسب مهارتهاي عاطفي -اجتماعي تاثير مثبت داشته، بركسب مهارتهاي حركتي – مهارتي نيز تاثير مثبت داشته است و طبق نتايج تحليل كوواريانس تك متغيري بين ميانگين نمرات پس ازمون و پيش ازمون تدريس معكوس نسبت به سنتي تفاوت معني داري وجود دارد. اين نتايج نشانگرآن است كه دانش آموزان گروه آزمايش در كسب مهارتهاي عملي نسبت به گروه گواه عملكرد بهتري داشتهاند. يافتههاي پژوهش حاضر تأييد ميكند كه روش تدريس معكوس ميتواند به عنوان يك روش آموزشي موثر، جذاب و تعاملي براي ايجاد انگيزه و ارتقاي يادگيري دانشآموزان و ارتقاي اثربخشي در درس كار و فناوري به كار گرفته شود. واژگان كليدي: تدريس معكوس، كار و فناوري، مهارتهاي عملي، دانشآموزان

1402/10/11

78401