26015پ

Studying the effect of empowering faculty members on virtual learning with the mediating role of transformative leadership in Payam Noor University, Alborz province

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركزتهران جنوب

1401-1402

1403/02/25

عالي

92ص

صفري، ثنا

ملكي، حميد

77-83ص

empowering transformative leadership, virtual education, faculty members

تهران جنوب

پژوهشحاضرباهدف مطالعه تأثير توانمند سازي اعضاي هيأت علمي بر آموزش مجازي با نقش ميانجيگري رهبري تحول آفرين در دانشگاه پيام نور استان البرز انجام شده است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه اعضاي هيأت علمي دانشگاه پيام نور استان البرز كه در مجموع حدود 200 نفر بود كه با استفاده از جدول مورگان 117 نفر به عنوان نمونه آماري به روش تصادفي در دسترس انتخاب شدند.پژوهش حاضر از نظر هدف، كاربردي و از نظر نحوه گردآوري اطلاعات توصيفي - پيمايشي و بطور مشخص مبتني بر تحليل مسير است.جهت گردآوري داده هااز پرسشنامه محقق ساخته با اقتباس از پرسشنامه هايرهبري تحولي بس و اووليو(2000)،توانمندي اسپريتزر (1995)، مقياس نيروي انساني در آموزش مجازي مدل آچيو(1980)استفاده شد. داده هاي پژوهش با استفاده از روش تحليل مسير و با استفاده از نرم افزار spss و Lisrel مورد بررسي قرار گرفت. يافته ها نشان داد توانمندسازي بر آموزش مجازي (ضريب تأثير25/0)، توانمندسازي بر رهبري تحول آفرين(ضريب تأثير24/0)، آموزش مجازي بر رهبري تحول آفرين (ضريب تأثير26/0) رابطه مثبت معناداري دارد. و اثر غير مستقيم توانمند سازي به واسطه رهبري تحول آفرين بر آموزش مجازي (ضريب تأثير06/0) معنادار است. مي توان نتيجه گرفترهبري تحول آفرين از طريق ارتقاي توانمندسازي اعضايهيأتعلمي دانشگاه مي تواند آنها را قادر سازد تا در امر آموزش مجازي فعالتر و بهتر عمل كنند

1404/02/15

78140