172

Investigating the Effectiveness of Emotional Self-Control Training on Social Adaptation and Social Responsibility of Female Students in the Sixth Grade of Elementary School in Lashar City

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

پيام نور مركز كرمان

1403

1403/11/06

عالي

109ص.

خجسته چترودي، سعيده

102-107ص

Emotional self-control training, social adjustment, social responsibility

پيام نور مركز كرمان

اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي آموزش خود كنترلي هيجاني بر سازش اجتماعي و مسوليت پذيري اجتماعي دانش آموزان دختر پايه ششم ابتدايي شهرستان لاشارانجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي است اين پژوهش نيمه آزمايشي با دو گروه آزمايش و كنترل در دو مرحله پيش آزمون و پس آزمون مي باشند.جامعه آماري تحقيق،شامل دانش آموزان دختر پايه ششم ابتدايي شهرستان لاشار در سال تحصيلي 1403-1402است. نمونه اين پژوهش شامل 40 نفر از جامعه مي¬باشد كه از طريق نمونه¬گيري تصادفي ساده در گروه گواه (20 نفر)و در گروه آزمايش (20 نفر) قرار مي¬گيرند. ابزار اندازه گيري دوپرسشنامه مسئوليت پذيريمنيره كردلو(1397) پرسشنامه استاندارد سنجش سازش اجتماعي كاليفرنيا(2014) و برنامۀ آموزش تنظيم هيجاني مبتني برمدلفرايندگروس (2018)استفاده شد. ضريب آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه ها به ترتيب 89% و 69/0 بود.تحليل داده هاي تحقيق كه توسط نرم افزار SPSS24انجام پذيرفت، ابتدا به بررسي توصيفي داده هاي تحقيق پرداخته شد و ضمن بررسي فرض نرماليتي توزيع متغيرها از طريق آزمون كلموگروف-اسميرنوف، با استفاده از ازمون هاي تحليل كواريانس يك و چندمتغيره به آزمون فرضيات تحقيق پرداخته شد. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده ها نشان داد كه استفاده از آموزش خودكنترلي هيجاني ،سازش اجتماعي و مسوليت پذيري اجتماعي دانش آموزان دختر پايه ششم ابتدايي شهرستان لاشاررا افزايش ميدهد.باتوجه به يافته هاي تحقيق پيشنهاد مي شود،آموزش خودكنترلي هيجاني در كارگاه هاي آموزشي و تربيتي بيش از پيش مورد توجه معلمان، مربيان پرورشي و والدين قرار گيرد.

1404/02/01

77933