25971

The correlation between ChatGPT writing scoring and EFL teachers’ writing scoring

كارشناس ارشد

آموزش زبان انگليسي

پيام نور تهران جنوب

1400-1401

143/10/16

عالي

86ص

تكلو،فاطمه

72-79ص

Writing, Writing scoring, EFL Teachers,AI, ChatGPT

پيام نور تهران جنوب

نوشتن يكي از اجزاي مهم فراگيري زبان است كه به طور قابل توجهي به برقراري ارتباط موثر كمك مي كند. ارزشيابي كتبي به عنوان يك مكانيسم حياتي براي افزايش عملكرد دانش‌آموز با ارزيابي‌هاي مبتني بر معيارها و استانداردهاي تعيين‌شده همسو با اهداف برنامه درسي سطح پايه عمل مي‌كند. اهميت نمره گذاري دقيق و بي طرفانه در نوشتن ارزشيابي ها بسيار مهم است، زيرا بر انگيزه و عزت نفس دانش آموزان در محيط يادگيري تأثير مي گذارد. اين پايان نامه به بررسي رابطه بين نمرات نوشتن اختصاص داده شده توسط ChatGPT و نمرات ارائه شده توسط مربيان انگليسي به عنوان زبان خارجي (EFL) مي پردازد. اين مطالعه نمونه هاي نوشتاري 100 زبان آموز زبان انگليسي متوسط را مورد تجزيه و تحليل قرار داد. دو رويكرد امتيازدهي مجزا به كار گرفته شد: يك ابزار ارزيابي مبتني بر هوش مصنوعي و يك عنوان استاندارد كه توسط معلمان زبان انگليسي استفاده مي‌شود. ده ارزياب به مقالات نمره دادند و ميانگين نمره محاسبه شد. هر نوشته به صورت جداگانه توسط ChatGPT با استفاده از يك اعلان يكسان ارزيابي شد و معيارهايي مانند محتوا، سازمان، استفاده از زبان، مكانيك و خلاقيت را ارزيابي كرد. پايايي و روايي نمرات با استفاده از روش هاي آماري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج حاصل از ضريب همبستگي پيرسون حاكي از همبستگي قوي و معنادار در نمرات بين معلمان زبان انگليسي و ChatGPT بود. اين يافته نشان مي‌دهد كه در حالي كه روش‌هاي ارزيابي سنتي حياتي هستند، استفاده از ابزارهاي هوش مصنوعي مانند ChatGPT مي‌تواند كارايي را افزايش داده و تعصبات درجه‌بندي را به حداقل برساند. بنابراين، معلمان انگليسي ممكن است استفاده از چنين فناوري هايي را براي ساده كردن فرآيندهاي ارزيابي خود و در عين حال رعايت استانداردهاي اخلاقي مفيد بدانند.

1404/01/26

77799