پ.ر.و 69

Presenting the causal model of life satisfaction based on School bullying victimization with mediating the relationship with teachers and peers of adolescents in Shiraz city

كارشناسي ارشد "

روانشناسي M.A. گرايش: عمومي

پيام نور شيراز

1403

1403/07/02

سي دي

119صص.

اسلمي،الهه

ملك زاده،اكرم

91-112صص.

پيام نور شيراز

هدف از اين پژوهش، بررسي مدل علّي رضايت از زندگي بر اساس قرباني قلدري در مدرسه با ميانجي¬گري رابطه با معلمان و همسالان نوجوانان مقطع متوسطه اول ناحيه 4 شهر شيراز بود. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر چگونگي جمع‌آوري داده‌ها، توصيفي_همبستگي از نوع مدل¬يابي معادلات ساختاري به‌شمار مي‌آيد. جامعه آماري پژوهش شامل، دانش¬آموزان مقطع متوسطه اول مدارس ناحيه 4 شهر شيراز، در سال تحصيلي 1403-1402 بود كه تعداد 330 نفر از آن¬ها، با روش نمونه¬گيري چند مرحله¬اي خوشه¬اي انتخاب شدند. جهت جمع¬آوري داده¬ها، از مقياس كوتاه چند¬وجهي رضايت¬مندي از زندگي دانش¬¬آموزان (هيوبنر، 1994) ، مقياس قرباني/قلدري ايلي¬نويز (اسپلاژ و هولت، 2001)، مقياس رابطه معلم_دانش¬آموز (مورري و زوواك، 2011) و مقياس رابطه با همسالان (هادسون، 1990) استفاده شد. تجزيه و تحليل‌ داده¬ها در تحقيق حاضر، ‌در‌ دو‌ سطح ‌آمار ‌توصيفي ‌و ‌استنباطي‌ و ‌با ‌استفاده‌ از ‌نرم¬افزار SPSS-22 و SmartPLS-3 انجام شد. بر-اساس يافته¬هاي پژوهش، ضرايب مسير¬هاي مستقيم قرباني و قلدري در مدرسه بر رضايت از زندگي منفي و معني¬دار بود (05/0>P). ضرايب مسير¬هاي مستقيم قرباني و قلدري در مدرسه بر رابطه با معلمان و رابطه با همسالان، منفي و معني¬دار بود (05/0>P). ضمن اينكه، ضرايب مسير¬هاي مستقيم رابطه با معلمان و رابطه با همسالان بر رضايت از زندگي مثبت و معني¬دار بود (05/0>P). همچنين، قرباني و قلدري در مدرسه از طريق رابطه با معلمان و رابطه با همسالان اثر غير مستقيم و معني¬داري بر رضايت از زندگي داشتند. در نهايت، ارزيابي مدل پيشنهادي پژوهش، برازش خوب و قابل قبول مدل را نشان داد. مطالعه حاضر، تأكيد مي‌كند كه تأثير معلمان و همسالان، ممكن است سازوكار مهمي باشد كه تأثيرات منفي قرباني و قلدري در مدرسه بر رضايت از زندگي را كاهش دهد.

1404/01/25

منصوره غيثي

77777