25928پ

Wakavi curriculum tailored to the characteristics of the alpha generation

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور مركز جنوب تهران

1401-1402

1403-11-23

عالي

75ص

محمودي، مهدي

67-71ص

: alpha generation, curriculum , digital skills , learning to personalize

پيام نور

اين پژوهش با هدفواكاوي برنامه درسي متناسب با ويژگيهاي نسل آلفا انجام شد.اين پژوهش به لحاظ هدف از نوع پژوهشهاي كاربردي و با توجه به اينكه محقق به دنبال شناسايي، واكاوي و تدوين برنامه درسي متناسب با ويژگيهاي نسل آلفا بود لذا، اين پژوهش به لحاظ روش يك تحقيق پيمايشي محسوب مي‌شود. جامعه آماري اين تحقيق شامل مجموعه معلمان شهر خرمدره بود. تعداد كل معلمان شهر خرمدره در حدود750 نفر بود.تعداد نمونه آماري بر اساس جدول گرجسي، مورگان 255 نفر است كه براي گردآوري اطلاعات با روش نمونه گيري خوشه اي، پرسشنامه به افراد نمونه ارائه شد. براي گردآوري اطلاعات با استفاده از پرسشنامه محقق اطلاعات مورد نظر جمع آوري شد. بر اساس نظرات متخصصان و كارشناسان درگير در مسائل آموزشي، 43 مولفه براي برنامه درسي متناسب با ويژگيهاي نسل آلفا شناسايي شد. نتايج تحليل عامل اكتشافي نشان داد، مولفه چالشهاي موجود در برنامه درسي مهمترينو اولين مولفه تمركز بر مهارت هاي قرن 21 و يادگيري شخصي سازي متناسب با نسل آلفا است. مولفه تكنولوژي،نوآوري و مهارت هاي ديجيتالي، دومين مولفه مهم است كه بايد به آن توجه شود. مولفه مسائل رواني و چالش هاي آموزشي ، سومين مولفه مهم است كه بايد به آن توجه شود. از سوييمولفه روش شناسي و آزمون سازي چهارمين مولفه مهم در برنامه ريزي درسي نسل آلفا است كه بايد به آن توجه شود. مولفه مسئوليت اجتماعي به عنوان پنجمين مولفه مهم در برنامه ريزي درسي نسل آلفا به شمار مي رود كه بايد به آن توجه شود.

1404-01-23

77657