25870پ

كارشناسي ارشد

روان شناسي عمومي

دانشگاه پيام نورمركزتهران جنوب

1399-1400

1403/09/28

عالي

92ص

زارع، حسين

71-90ص

تهران جنوب

هدف: پژوهش پيش رو با هدف بررسي اثربخشي تمرين‌هاي حافظه كاري بر انعطاف پذيري شناختي و بازداري شناختي نوجوانان صورت گرفت. روش: روشپژوهشازنوع نيمهآزمايشيباپيشآزمونوپسآزمونهمراه با پيگيري 3 هفته اي و باگروهكنترلبود. جامعهآماريشامل كليه دانش آموزانپسر مقطعمتوسطهدوره اول ، آموزشو پرورش منطقه 7 شهر تهران بود كه در گروهسني12تا14سالودرسالتحصيلي1403- 1404 و پايههفتم مشغول به تحصيل بودند. 30نفر از دانش آموزانبادرنظرگرفتن ملاكهايورودو خروج و با روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش و كنترل بصورت تصادفي قرار گرفتند. ابزارهاي جمع آوري داده ها در اين پژوهش شامل، آزمون دسته بندي كارت هاي ويسكانسين براي سنجش انعطاف پذيري شناختي و آزمون (رنگ-واژه) استروپ براي ارزيابي بازداري شناختي بود. براي مداخله از تمرين حافظه ي كاري نرم افزار ريهاكام و به مدت 10 جلسه 20 دقيقه اي استفاده گرديد. يافته ها: برايتجزيهوتحيلدادههاازنرمافزارSPSS نسخه26استفاده شد. نتايجتحليلواريانس با اندازه گيري مكرر نشانداددرمرحلهپس آزمونگروهآزمايشبهبودمعناداريدرنمراتانعطاف پذيري شناختي و بازداريشناختينشان دادند، (05/0 P<)و اين تغييرات در پيگري 3 هفته اي پايدار ماندند. نتيجه گيري: باتوجهبهيافتههاياينپژوهشمي تواناز تمرين هايحافظهكاريدربهبودانعطاف پذيري شناختي و بازداريشناختينوجوانان استفادهكرد.

1403/12/13

77413