2121

Online Language Teaching in the Covid-19 Era: Understanding the Changes to the Aspects of Iranian EFL Teachers’ Immunity

دكتري تخصصي

آموزش زبان انگليسي

مركز تحصيلات تكميلي دانشگاه پيام نور

1401

1401/06/27

دكتر حسن سليماني صرمي

دكتر محمد علوي، دكتر منوچهر جعفري گهر

SHAD, Language teacher immunity, Resilience, Online teaching

مصونيت معلمين زبان به عنوان مفهمومي جديد در روانشناسي معلم، شاخصي قوي از نحوه رفتار معلم در زمان مواجهه با مشكلات و چالش ها است و تاثير عميقي بر شغل معلم دارد. تحقيقات در زمينه مصونيت معلم در ابتداي راه خود قرار دارد. اين مطالعه، براي بررسي مصونيت معلمان در دوران كرونا در طول يك نيم سال تحصيلي از روش تحقيق آميخته متوالي توضيحي استفاده كرده است. براي اين منظور، پرسشنامه مصونيت معلم (هايور، 2017) به 30 معلم زبان ايراني كه از نرم افزار شاد ( شبكه آموزش دانش آموزي كه در دوران كرونا طراحي گرديد) استفاده مي كردند، در ابتدا، ميانه و انتهاي نيمسال پاييز سال 1399 داده شد. سپس، براي توضيح نتايج مطالعه كمي، مصاحبه هايي انجام شد. نتايج واريانس با اندازه گيري هاي مكرر نشان داد كه در وجوه مختلف مصونيت شركت كنندگان مطالعه، تغييراتي وجود دارد. تحليل داده هاي كمي و كيفي مطالعه نشان داد مصونيت معلمان در زمان استفاده از نرم افازر شاد در دوران كرونا تغيير كرد. يافته هاي اين مطالعه نشان مي دهد چالش ها و فشارهاي ناشي از تدريس برخط در دوران كرونا، مصونيت معلمين را به صورت مثبت و منفي تحت تاثير قرار مي دهد. پيشنهادها براي مطالعات در آينده نيز در اين مطالعه اراِيه شده است.

1403/12/08

ابراهيمي

77381