تح/205

Effectiveness of active music therapy on hope to study, academic achievement and academic performance of social studies course of 6th grade elementary school students

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

گناباد

1403

1403/07/04

دفاع شده

93ص. پرسشنامه

عجم،علي اكبر

ص76-84

عجم،علي اكبر استاد راهنما

هدف از انجام اين پژوهش بررسي اثر بخشي موسيقي‌درماني فعال بر اميد به تحصيل، شكفتگي تحصيلي و عملكرد تحصيلي درس مطالعات اجتماعي دانش‌آموزان پايه ششم ابتدايي بود. جامعه آماري شامل كليه دانش‌آموزان دختر پايه ششم ابتدايي شهرستان گناباد كه در سال 1403-1402 بود. روش نمونه‌گيري در اين پژوهش به صورت در دسترس بود كه 30 دانش‌آموز از ميان كليه دانش‌آموزان مدارس دخترانه ششم ابتدايي انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. آموزش موسيقي درماني فعال براي بهبود سلامت جسمي و عاطفي و آرامش استفاده مي شود و با بهره‌گيري از ويژگي‌هاي ذاتي موسيقي، به بهبود رفتارهاي اجتماعي و ارتقاي سلامت روح و جسم افراد كمك مي‌كنند. ابزار پژوهش پرسشنامه اميد به تحصيل (AHS)، پرسشنامه شكفتگي تحصيلي دينر و همكاران (2008) و پرسشنامه مطالعات اجتماعي كلاس ششم ابتدايي بود. نتايج تحليل كواريانس نشان مي‌دهد كه موسيقي درماني فعال بر اميد به تحصيل اثربخشي دارد، ميزان اثر موسيقي درماني فعال 77/0 بود كه به عبارت ديگر 77 درصد تفاوت‌هاي فردي در نمرات پس‌آزمون اميد به تحصيل مربوط به تأثير موسيقي درماني فعال مي‌باشد. همچنين موسيقي درماني فعال بر شكفتگي تحصيلي اثربخشي دارد كه ميزان اثر موسيقي درماني فعال 87/0 بود به عبارت ديگر 87 درصد تفاوت‌هاي فردي در نمرات پس‌آزمون شكفتگي تحصيلي مربوط به تأثير موسيقي درماني فعال مي‌باشد. موسيقي درماني فعال بر عملكرد تحصيلي درس مطالعات اجتماعي اثربخشي داشت ميزان اثر موسيقي درماني فعال 61/0 بود كه به عبارت ديگر61 درصد تفاوت‌هاي فردي در نمرات پس‌آزمون عملكرد تحصيلي درس مطالعات دانش‌آموزان مربوط به تأثير آموزش موسيقي درماني فعال بود.

موسيقي‌درماني، اميد به تحصيل، شكفتگي تحصيلي، عملكرد تحصيلي، درس مطالعات اجتماعي

1403/09/06

محمد قوامي يونسي

77045