پ.ت.3228

Investigating the relationship between personality traits and digital literacy skills of teachers (case study: physical education teachers of the first secondary level of Kermanshah city)

كارشناسي ‌ارشد

مديريت ورزشي - مديريت سازمان ها و باشگاه هاي ورزشي

پبام نور كرج

1403

1403/03/20

عالي

شجيع، رضا

رحيمي، محمد

personality traits , digital literacy skills , physical education teachers , Kermanshah city

پ استاد راهنما پيام نور مركز كرج

هدف: اين پژوهش با هدف تعيين رابطه بين ويژگي‌هاي شخصيتي با مهارت‌هاي سواد ديجيتالي معلمان تربيت بدني مقطع متوسطه اول شهرستان كرمانشاه انجام شد. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع كاربردي است و به روش پيمايشي انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش متشكل از139 نفر از معلمان تربيت بدني متوسطه اول كرمانشاه بود. از ميان آنها، 102 نفر به صورت تصادفي طبقهاي انتخاب شدند. ابزار گردآوري دادهها، شامل پرسشنامه‌هاي ويژگي‌هاي شخصيتي پنج عاملي نئو با 60 سؤال و مهارت‌هاي سواد ديجيتالي با 20 سؤال بود. تجزيه و تحليل دادهها با آمارهاي توصيفي و استنباطي شامل آزمون كولموگروف اسميرانف، مدل‌هاي همبستگي به همراه آزمون ضريب همبستگي پيرسون و نمودار پراكندگي و آزمون فريدمن با استفاده از نرم افزار spss انجام شد. يافته‌ها: حاصل از تجزيه و تحليل دادهها نشان داد: بين روان‌ژندي با مهارت‌هاي سواد ديجيتالي معلمان تربيت بدني ارتباط منفي، معكوس و معناداري وجود داشته است، بدين صورت كه هرچه ميزان روان‌ژندي معلمان تربيت بدني افزايش يابد مهارت‌هاي سواد ديجيتالي آنان كاهش خواهد يافت و بالعكس. همچنين بين برون‌گرايي، تجربهگرايي، باوجدان بودن، انعطاف‌پذيري با مهارت‌هاي سواد ديجيتالي معلمان تربيت بدني ارتباط مثبت، مستقيم و معناداري وجود داشته است، بدين صورت كه هرچه ميزان برون‌گرايي، تجربه‌گرايي، باوجدان بودن، انعطاف‌پذيري معلمان تربيت بدني افزايش يابد مهارت‌هاي سواد ديجيتالي آنان نيز افزايش خواهد يافت و بالعكس. نتيجه‌گيري: نتايج پژوهش رابطه بين ويژگيهاي شخصيتي با مهارتهاي سواد ديجيتالي بين معلمان تربيت بدني را تأييد نموده و بر اين اساس، نتيجه‌گيري ميشود كه براي توانمند سازي معلمان، توجه به ويژگيهاي شخصيتي و ارتقاء سواد ديجيتالي آنها، ضروري است.

76662