298

The relationship between creativity and emotional intelligence with mathematical resilience of seventh grade male high school students in the 3rd district of Mashhad

كارشناسي ارشد

آموزش رياضي

پيام نور مركز كرمان

1403

1403/03/20

عالي

96ص.

رضاقلي، شريفه

رضايي، اكبر

66-75ص.

mathematical resilience, creativity, emotional intelligence, students

پيام نور مركز كرمان

پژوهش حاضر با هدف بررسي ارتباط خلاقيت و هوش هيجاني با تاب‌آوري رياضي دانش آموزان پسر پايه هفتم دبيرستان‌هاي ناحيه 3 شهر مشهد انجام شد. پژوهش از نوع توصيفي همبستگي بود. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان پايه هفتم مدارس پسرانه دبيرستان‌هاي ناحيه 3 آموزش‌وپرورش شهر مشهد در سال تحصيلي 1403-1402به تعداد 2000 نفر بود كه 322 نفر از آن‌ها به روش نمونه‌گيريخوشه‌اي به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سنجش خلاقيت عابدي (1372)، پرسشنامه هوش هيجاني گلمن (1995) و پرسشنامه تاب‌آوري رياضي كوكن و همكاران (2016) بود. جهت تجزيه‌وتحليل داده‌ها از فنون آمار توصيفي و همچنين همبستگي پيرسون و رگرسيون استفاده شد. نتايج نشان داد بين خلاقيت با تاب‌آوري رياضي دانش آموزان پسر پايه هفتم دبيرستان‌هاي ناحيه 3 شهر مشهد ارتباط مثبت و معناداري وجود داشت. بين هوش هيجاني با تاب‌آوري رياضي دانش آموزان پسر پايه هفتم دبيرستان‌هاي ناحيه 3 شهر مشهد ارتباط مثبت و معني‌داري وجود داشت. 71 درصد از واريانس تاب‌آوري رياضي به‌وسيله خلاقيت و هوش هيجاني تبيين مي‌گردد و هوش هيجاني نسبت به خلاقيت پيش‌بيني كننده‌ي قوي‌تري براي تاب‌آوري رياضي بود.

1403/05/10

75603