LB 143 1401

The mediating role of teacher empowerment in the relationship between organizational learning and knowledge management in Chaldran's schools

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1401

پاييز 1402

119 ص

واحدي،‌مجيد

نوري زاده،‌اكبر

هدف پژوهش حاضر، بررسي نقش ميانجي گري توانمندسازي معلمان در رابطه بين يادگيري سازماني و مديريت دانش مدارس چالدران، بود. جامعه آماري پژوهش مديران و معلمان مدارس مدارس چالدران مي باشد كه تعداد آنها750 نفر بوده و بر اساس جدول مورگان تعداد 256 نفر به عنوان نمونه آماري با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي منظم انتخاب گرديد. ابزار اندازه‌گيري متغيرهاي پژوهش شامل سه پرسشنامه استاندارد، يادگيري سازماني سنگه(2001)، توانمندسازي اسپريتزر و ميشرا (1995) و مديريت دانش لاوسون(2003) بود. تجزيه و تحليل اطلاعات آماري در اين تحقيق با استفاده ازآزمون هاي كولوموگروف اسميرونوف؛ ضريب همبستگي اسپيرمن در معادلات ساختاري و ضريب مسير با استفاده ازنرم افزار SPSS25 وSmart pls3 انجام شد. يافته هاي پژوهش حاكي از آن است تمامي فرضيه هاي مدل تاييد شدند و توانمندسازي معلمان در رابطه بين يادگيري سازماني و مديريت دانش نقش ميانجي گري دارد. واژگان كليدي: يادگيري سازماني، توانمندسازي معلمان ، مديريت دانش

75352