BF 314 1402

Prediction of teachers' resilience based on Academic optimism, school culture and social problem solving skills in primary school teachers

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي (M.A)

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1401

زمستان 1402

136 ص

درخشان، نوشين

محمدزاده، علي

تحقيق حاضر با هدف پيش‌بيني تاب‌آوري معلمان بر اساس خوش‌بيني آموزشي، فرهنگ مدرسه و مهارت حل مسئله اجتماعي معلمان انجام گرفت. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي بود. تمام معلمان مقطع ابتدايي شهرستان خدا آفرين (510 نفر) كه در سال 1403-1402 مشغول خدمت در آموزش‌وپرورش بودند، جامعه آماري تحقيق را تشكيل دادند. حجم نمونه به‌وسيله جدول مورگان و كرجسي برابر 226 نفر به دست آمد اما 5 مورد از داده‌ها به هنگام پيش‌پردازش به علت پرت بودن از نمونه حذف شدند و تعداد نمونه به 221 نفر كاهش يافت. براي انتخاب نمونه‌ها از روش نمونه‌گيري در دسترس استفاده‌شده است. پرسشنامه‌هاي تاب‌آوري اسميت و همكاران ؛ خوش‌بيني آموزشي معلم بييرد و همكاران؛ فرهنگ مدرسه گرونرت و حل مسئله اجتماعي دزوريلا و همكاران براي جمع‌آوري داده‌ها استفاده شد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها به‌وسيله نرم‌افزار SPSS26 به‌وسيله ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه به روش گام‌به‌گام انجام گرفت. نتايج تجزيه‌وتحليل داده‌ها نشان داد كه تاب‌آوري معلمان بر اساس خرده مقياس‌هاي خوش‌بيني آموزشي (تأكيد تحصيلي، حس كارآمدي و اعتماد)، چهار مورد از خرده مقياس‌هاي فرهنگ مدرسه (وحدت هدف، مشاركت معلمان، اشتراك يادگيري و حمايت همكاران) و حل مسئله اجتماعي ناكارآمد قابل پيش‌بيني است؛ بنابراين براي افزايش تاب‌آوري معلمان مي‌توان متغيرهاي خوش‌بيني آموزشي، فرهنگ مدرسه و حل مسئله اجتماعي را مورد اهميت قرارداد. كليدواژه‌ها: تاب‌آوري، خوش‌بيني آموزشي، فرهنگ مدرسه، مهارت حل مسئله اجتماعي

74889