چكيده
هدف: هدف اين پژوهش "بررسي نقش ميانجي سبك تفكر در رابطه ميان نوع دينداري و سبك تربيتي والدين در نسل نت" مي باشد.
جامعه و نمونه آماري: جامعهموردمطالعه،دانشجوياندوره كارشناسيدانشگاهفردوسي مشهد كهدرسالتحصيلي 1401-1402مشغولتحصيلهستند و تعداد آنها قريب به 10000 نفر ذكر شده است ،تشكيل مي دهد.لذا حجمنمونه براساسفرمولكوكران370نفراز دانشجويانتعيين شد كه از اين ميان 239نفر آنها زن و 131 نفر مرد بودند .
ابزار و روش جمع آوري و تحليل داده ها: پرسشنامه سبك تربيتي والدين بوري (PAQ) ، پرسشنامه سبك شناختي ( KAI) ،پرسشنامه انواع دينداري (بر اساس نظريهويليام شپرد). با توجهبه وجود زير ساخت هايي كه درشرايطپاندميكرونا ايجاد شد و گروه تلگرامي ويژه دانشجويان دانشگاه فردوسي كه موجود مي باشد،اينپرسشنامهبصورتاينترنتيتوزيعوجمعآوريشد. بعدازجمعآوريدادهها،تجزيهوتحليلدادههاابتدادرآمارتوصيفي،شاخصهايمركزيوپراكندگيمطرحشدوبعدازبياناطلاعاتدرموردويژگيهايجمعيتي،آماراستنباطيارايهشد. درسطحآماراستنباطيازضريبهمبستگيپيرسون و رگرسيون،تحليل معادلات ساختاريبهكمكنرمافزارآماريamos نسخه 26 استفادهشد.
يافتهها و نتايج: نتايج نشان دادكه سبك تفكر در رابطه دينداري با سبك تربيتي والدين نقش ميانجي دارد.همچنين يافته ها حاكي از وجود رابطه معنادار بين سبك تفكر با شيوه هاي تربيتي والدين است. اين رابطه با سبك مقتدر منطقي مثبت و قوي است. اما با سبك هاي آسان گير و مستبدانه منفي و بسيار ضعيف است. همچنين مشخص شد دينداري با شيوه هاي تربيتي والدين رابطه معنادار دارد. نتايج فوق نشان مي دهد كه دينداري با شيوه هاي تربيتي والدين در سبك مقتدرانه منطقي در سطح متوسط، مثبت و معنادار و در سبك آسان گير رابطه ضعيف و معنادار است. اما در سبك مستبدانه رابطه معناداري ندارد.
كليد واژه: سبك تربيتي والدين، سبك شناختي، انواع دينداري،نسل نت، سبك تفكر
