پ.ع.ت.2954

Investigating the effect of research-based teaching method on creative problem solving and creative mentality of students

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي- تحقيقات آموزشي

پبام نور كرج

1401

1401/10/8

عالي

85ص.

ديبا واجاري، طلعت

-

77-84

research-based teaching method , creative problem solving , creative mentality

پ استاد راهنما مركز كرج

پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير روش تدريس پژوهش محور بر حل مسأله خلاق و ذهنيت خلاق دانش آموزان انجام شد. روش اجراي اين پژوهش، توصيفي (غير آزمايشي) و طرح پژوهش، همبستگي از نوع مدل يابي معادلات ساختاري است. جامعه آماري اين پژوهش را تمامي دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان اردبيل بود كه به صورت تصادفي خوشه 320 نفر از آنها به عنوان نمونه تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و پرسشنامه هاي روش تدريس حل مساله از ديدگاه دانش آموزان(محقق ساخته)، حل مساله خلاق باسادروپرسشنامه استاندارد(محقق ساخته) را تكميل كردند. روايي پرسشنامه با استفاده از نظرات متخصصان در حوزه تعليم و تربيت و روانشناسي تربيتي مورد تائيد واقع شد. پايايي پرسشنامه حل مساله خلاق و ذهنيت خلاق بر اساس ضريب آلفاي كورنباخ به ترتيب برابر با 81/0 و 80/0 بدست آمد كه مورد تائيد مي باشد. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون خطي و همچنين از آزمون تي استفاده شد. نتايج تجزيه و تحليل داده ها نشان داد كه : الف) ميزان روش تدريس پژوهش محور و حل مساله خلاق در مدارس اردبيل بالاتر از متوسط است. ب) ميزان ذهنيت خلاق در مدارس اردبيل در وضعيت ضعيفي قرار دارد. ج) روش تدريس پژوهش محور بر حل مساله خلاق و ذهينت خلاق تاثير مستقيم دارد. بنابراين جهت توسعه حل مساله خلاق و ذهنيت خلاق در بين دانش آموزان، استفاده از روش تدريس پژوهش محور توصيه مي شود.

74227