25118پ

Identifying and analyzing the teaching competencies of elementary school teachers in the electronic education system

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1400-1401

1402/07/18

عالي

81ص

محمودي، مهدي

ملكي، حميد

71-77ص

teaching competencies, e-learning, primary school teachers

تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف شناسايي و تحليل شايستگي‌هاي تدريس معلمان مقطع ابتدايي در نظام آموزش الكترونيكي انجام شد. روش پژوهش توصيفي–پيمايشي و جامعه آماري پژوهش كليه معلمان مقطع ابتدايي ناحيه 7 شهر مشهد در سال 1401 بود. حجم جامعه آماري پژوهش تعداد 500 نفر بود. حجم نمونه پژوهش با توجه به جدول مورگان تعداد 217 نفر تعيينو بعد از توزيع پرسشنامه 165 پاسخ نامه صحيح و كامل پرشده در اختيار پژوهشگر قرار گرفت. روشنمونه‌گيري در پژوهش حاضر به صورت خوشه‌اي تك مرحله‌اي بود. ابزار پژوهششايستگي‌هاي معلمان ميرزايي(1401) بود و در پژوهش حاضر ضريب آلفاي كرونباخ 95/0 محاسبه شد. روش تجزيه و تحليل داده‌ها نيز تحليل عاملي اكتشافيبا استفاده نرم افزار spssبود. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه ابعاد شايستگي‌هاي تدريس معلمان عبارتند از شايستگي هاي رفتاري - شناختي، شايستگي هاي آموزشي، شايستگي شخصيتي، شايستگي هاي اخلاق شغلي، شايستگي هاي مديريتي و شايستگي هاي تدريس، شايستگي عملكردي و شايستگي حمايتي مي‌باشد. همچنين بالاترين ميانگين رتبه به عامل شايستگي شخصيتي اختصاص دارد. مي‌توان نتيجه گرفت كه ضرورت شناسايي ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌هايشايستگي‌هاي تدريس معلمان با نگاه بهآينده براي ورود به عرصه‌ي معلمي در مدارس امري اجتناب‌ناپذير است. نظام آموزشي همواره بايدبه آينده توجه داشته باشد و در رأس آن توجه به معلم اولويت دارد.

1402/08/29

74016