BF mah / 411

The role of Social undermining, self-efficacy and creativity in the occupational well-being of teachers in Khaje city

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1400-1402

1402/4/14

خوب

104 ص.

حسن امين پور

ندارد

چكيده تحقيق حاضر با هدف بررسي نقش سايش اجتماعي، خودكارآمدي و خلاقيت بر بهزيستي شغلي معلمان شهرخواجه انجام گرفت. روش تحقيق، توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري تحقيق معلمان مقطع ابتدايي(220 نفر) شهر خواجه بودند. حجم نمونه بوسيله فرمول كوكران 141 نفر بدست آمد. انتخاب نمونه بهروش نمونهگيري در دسترس انجام گرفت. از پرسشنامههاي استاندار سايش اجتماعي (دافي، گانستر و پاگون،2002)، خودكارآمدي معلم (اسچانن- موران و وولفولك، 2001)، خلاقيت (رند سيپ ،2006) و بهزيستي شغلي (پاركر و هيت ،2011) براي جمع آوري دادهها استفاده شدهاست. تجزيه و تحليل دادهها با ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون بهروش گام به گام بوسيله نرم افزار SPSS27 انجام شدهاست. يافتهها نشان داد كه بين سايش اجتماعي، خودكارآمدي، خلاقيت و بهزيستي شغلي رابطه معنيدار وجود دارد (01/0P<). در تحليل رگرسيون چندگانه مشخص شد كه، بهزيستي شغلي بر اساس سايش اجتماعي، خودكارآمدي و خلاقيت قابل پيش بيني است. بنابراين با كاهش سايش اجتماعي و تقويت خودكارآمدي و خلاقيت، ميتوان بهزيستي شغلي معلمان را افزايش داد. كليدواژهها: بهزيستي شغلي، خلاقيت، خودكارآمدي، سايش اجتماعي.

1402/8/22

مينو عظيمي

73946