4345پ

Investigating the relationship between personality traits and social problem solving with the moderating role of emotion regulation in male students in the third grade of secondary school in Chalus city

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور نوشهر

1401

1401/07/25

عالي

111ص.

گل پور چمركوهي ، رضا

82-86

personality traits, social problem solving, emotion regulation

اين پژوهش با هدف رابطه بين صفات شخصيتي با حل مسئله اجتماعي با نقش تعديلي تنظيم هيجان در دانش آموزان پسر مقطع سوم متوسطه شهرستان چالوس انجام شده است. روش تحقيق در اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي مي باشد و از جامعه آماري دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان چالوس 160 نفر از آنها از طريق روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. و پرسشنامه هاي پنج عامل شخصيت نئو (2003 )، حل مسئله اجتماعي لانگ و كسيدي (1996) و تنظيم هيجان گراس و جان( 2001) را تكميل نمودند. يافته هاي پژوهش از طريق ضريب همبستگي پيرسون و تحليل مسير انجام شده است .ضريب همبستگي پيرسون نشان داد بين روان آزردگي و حل مسئله اجتماعي رابطه معنادار منفي و بين برونگرايي گشودگي سازگاري و باوجدان بودن با حل مسئله اجتماعي رابطه معنادار مثبت وجود دارد. همچنين تحليل مسير انجام گرفته نشان داده است، تنظيم هيجان همراه با روان آزردگي10/36 درصد، تنظيم هيجان همراه با برون‌گرايي15/31 درصد و تنظيم هيجان همراه با گشودگي78/52 درصد و تنظيم هيجان همراه با سازگاري18/31 درصد و تنظيم هيجان همراه با وجدان بودن21/20 درصد از واريانس حل مسئله اجتماعي دانش آموزان را پيش‌بيني نمودند. به طور كلي اين پژوهش نشان داد، متغيرهاي روان آزردگي، برون‌گرايي، گشودگي، سازگاري و باوجدان بودن به عنوان متغيرهاي پيش‌بين و تنظيم هيجان به عنوان متغير تعديلي نقش بسيار مهمي در پيش بيني حل مسئله اجتماعي دانش آموزان پسر مقطع سوم متوسطه دارند.

1402/07/23

73645