LB 63 1400

Investigating the role of creativity and e-learning environment in the learning rate and academic performance of students in Shahinodej

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي(M.A.) گرايش مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1398

بهار 1400

148 ص

عابدي، صمد

اوجاقي، ناهيد

پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش خلاقيت و محيط يادگيري الكترونيكي و مجازي بر ميزان يادگيري و عملكرد تحصيلي دانش آموزان شهر شاهين¬دژ انجام گرفت. مطالعه حاضر از نظر هدف كاربردي، از نظر شيوه جمع‌آوري داده‌ها توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري پژوهش حاضر دانش آموزان مقطع ابتدايي مدارس شهري شهرستان شاهين دژ هستند كه تعداد آنها در سال تحصيلي 1400-1399 650 نفر مي باشد كه حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران 242 نفر مي باشد. ابزار جمع¬آوري داده‌ها، پرسشنامه¬هاي استاندارد بود، لذا براي متغير خلاقيت از پرسشنامه استاندارد عابدي(1372)، متغير محيط يادگيري الكترونيكي و مجازي چراغي(1393)، يادگيري از پرسشنامه گومز و همكاران(2005) و متغير عملكرد تحصيلي از پرسشنامه استاندارد تاج(1383) استفاده شد. براي بررسي پايايي به آلفاي كرونباخ استناد شد، به صورتي كه ضريب آلفاي كرونباخ براي متغيرهاي خلاقيت، محيط يادگيري الكترونيكي و مجازي، يادگيري و عملكرد تحصيلي يادگيري به ترتيب برابر با 0.822 ، 0.848 ، 0.855 و 0.833 بود، لذا نتايج بررسي پايايي براي همه ابعاد بيشتر از 7/0 گزارش شد. براي تحليل داده‌ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتايج آزمون فرضيات نشان داد خلاقيت و محيط يادگيري الكترونيكي و مجازي بر يادگيري و عملكرد تحصيلي دانش آموزان شهر شاهين¬دژ تاثير معني داري داشته است. واژگان كليدي: خلاقيت، محيط يادگيري الكترونيكي و مجازي، نسل هاي آموزش از راه دور، آموزش آنلاين،آموزش الكترونيك، يادگيري، عملكرد تحصيلي

73093