RA 139

Psychological self-care education on emotional self-regulation, academic vitality and academic anxiety of ninth grade students in Najafabad

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز نجف آباد

1401

سيد رضا مهرمهدي

: psychological self-care training , emotional self-regulation , academic vitality , , academic anxiety

هدف از انجام تحقيق حاضر آموزش خود مراقبتي رواني بر خودتنظيم هيجاني، سرزندگي تحصيلي و اضطراب تحصيلي دانش آموزان پايه نهم شهرستان نجف آباد مي باشد. پژوهش حاضر از نوع نيمه تجربي كه به صورت ميداني با استفاده از طرح پيشآزمون و پسآزمون همراه با گروه كنترل اجرا شد. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل دانش آموزن پسر پايه نهم شامل 2420 نفر مي باشد، اين آمار از سوي اداره آموزش و پرورش شهرستان نجف آباد در سال 1401 اخذ شده است. نمونه آماري شامل 40 نفر از دانش آموزان پايه نهم بود كه بصورت تصادفي در 2 گروه آزمايش و كنترل هر گروه به تعداد 20 نفر جايگزيني شدند. ابزار اندازه گيري شامل پرسشنامه خود تنظيمي هيجاني هافمن و كاشدان (2010)، پرسشنامه سرزندگي تحصيلي دهقاني زاده و حسين چاري (2013) و پرسشنامه اضطراب تحصيلي آلپرت و هابر (1960) بود. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي و در آمار استنباطي از تحليل كوواريانس استفاده شد. تجزيه و تحليل با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 23 و در سطح معناداري كمتر از پنج‌صدم انجام شد. نتايج نشان داد بود كه بين دو گروه آزمايش و كنترل در خودتنظيمي هيجاني، سرزندگي تحصيلي و اضطراب تحصيلي دانش آموزان پايه نهم در سطح 05/0>p تفاوت معناداري وجود دارد.

1402/05/03

سميه طاهري

72689