RA‌ 135

Comparison of emotion regulation problems, aggression and attitude towards life in students with high and low moral intelligence

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز نجف آباد

1401

حميد كاظمي

Moral intelligence , Emotion regulation problems , Attitude towards life , Aggression

هدف پژوهش حاضر مقايسه مشكلات تنظيم هيجان، پرخاشگري و نگرش به زندگي در دانشجويان داراي هوش اخلاقي بالا و پايين بود. روش پژوهش، توصيفي از نوع علي-مقايسهاي ميباشد. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانشجويان دانشگاه پيام نور در اصفهان، زرين شهر و نجف آباد در سال تحصيلي 1400-1401 مشغول تحصيل بودند كه تعداد 432 پرسشنامه در گروهاي مربوطه توزيع گرديد. از بين اين تعداد 200 نفر دختر بودند و 232 نفر پسر. حدود 50 پرسشنامه به دليل پاسخگويي ناقص حذف شدند؛ و 382 پرسشنامه باقي ماند كه از بين آنها 180 نفر دختر و 152 نفر پسر بودند و در نهايت از بين اين تعداد 100دانشجوي هوش اخلاقي بالا و100دانشجوي هوش اخلاقي پايين به طور تصادفي بعد از محاسبه هوش اخلاقي انها بر اساس (چارك اول و چارك سوم)انتخاب شدند.. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش شامل، پرسشنامه‌ي مشكلات در تنظيم هيجاني (گراتز و رومر،2004)، مقياس پرخاشگري(باس و پري،1992)، نگرش به زندگي(استگر و همكاران،2006)، پرسشنامه هوش اخلاقي(لنيك و كيل،2008) بود. جهت تجزيه و تحليل داده ها از روش تحليل واريانس چندمتغيري (مانووا) استفاده شد. نتايج نشان داد بين دانشجويان داراي هوش اخلاقي بالا و پايين از نظر از نظر عدم پذيرش پاسخ‌هاي هيجاني، مشكلات در كنترل تكانه، ميزان نداشتن آگاهي هيجاني و نداشتن وضوح هيجاني تفاوت معنيدار وجود دارد (22/15=F،21/32=F،61/52=F و 82/50=F).بين دانشجويان با هوش اخلاقي بالا و هوش اخلاقي پايين از نظر مشكلات در مديريت رفتارهاي هدفمند و عدم دسترسي به راهبردهاي تنظيم هيجاني تفاوت معنيدار وجود ندارد (51/0=F و 42/0=F).نتايج حاكي از اين بود كه بين دانشجويان با هوش اخلاقي بالا و هوش اخلاقي پايين از نظر پرخاشگري كلامي،جسماني، خشم تكانه و خصومت تفاوت معنيدار وجود دارد (24/14=F،19/6=F،06/7=F و41/18=F) و نيز بين دانشجويان با هوش اخلاقي بالا و هوش اخلاقي پايين از نظر وجود معنا و جستجوي معنا تفاوت معنيدار وجود دارد (35/49=F،49/36=F)

1402/05/02

سميه طاهري

72687