1107 پ

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور دامغان

1401

1401/10/24

دكتر مهدي محمودي

هدف پژوهش حاضر بررسي ارائهي الگوي ‌ساختاري‌ جهت‌ پيش بيني ‌كيفيت تدريس معلمان مقطع متوسطه بر اساس ذهنيت فلسفي و انگيزش بوده است. روش تحقيق همبستگي با رويكرد مدل سازي معادلات ساختاري استفاده شد جامعه آماري پژوهش حاضر كليه معلمان مقطع متوسطه شهرستان دامغان مي‌باشند حجم جامعه 305 نفر است. با توجه به جدول مورگان بر اساس نمونه گيري تصادفي طبقه‌اي (زن و مرد) تعداد 169 نفر انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گيري سه پرسشنامه ذهنيت فلسفي كميلي (1388)، انگيزش شغلي لوداهل كيچنر (1967) و پرسشنامه كيفيت تدريس رسولي (1392) مي‌باشد. جهت تعيين پايايي پرسشنامه‌ها از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده گرديد، كه بر اين اساس ضريب پايايي پرسشنامه ذهنيت فلسفي 88/0 و انگيزش شغلي 84/0 و كيفيت تدريس 90/0 به دست آمد. دادههاي به دست آمده با استفاده از معادلات ساختاري با نرم افزار pls مورد تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها نشان داد ذهنيت فلسفي پيش بيني كننده‌ي مثبت كيفيت تدريس و انگيزش شغلي است. انگيزش شغلي بين كيفيت تدريس و ذهنيت فلسفي نقش ميانجي ايفا مي‌كند.

71861