500

Investigating the relationship between epistemological beliefs and academic self-efficacy with affection towards school among students of the second period of elementary school in Germi city

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

دانشگاه پيام نور مركز خوي

99-400

زمستان 1401

دكتر قاسم محمدياري

هدف از اين تحقيق بررسي رابطه بين باورهاي معرفت شناختي و خودكارآمدي تحصيلي با عاطفه به مدرسه در بين دانش آموزان دوره دوم ابتدايي شهرستان گرمي، بود. در اين تحقيق از روش توصيفي و از نوع همبستگي استفاده شده است. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامههاي باورهاي معرفت شناختي شومر (1983) ، خودكارآمدي تحصيلي ميجلي(2000) و عاطفه به مدرسه وستن و تلگن (1988) استفاده شده است. جامعه آماري مدارس دوره ابتدايي شهرستان گرمي بوده و تعداد 150 دانش آموز دوره دوم ابتدايي انتخاب شدند. براي تجزيه و تحليل دادهها از رگرسيون چندگانه استفاده شده است. نتايج نشان داد كه بين باورهاي معرفت شناختي و خودكارآمدي تحصيلي با عاطفه به مدرسه رابطه وجود داشته و عاطفه به مدرسه قادر به پيش بيني باورهاي معرفت شناختي با ضريب بتاي 277/0 و خودكارآمدي تحصيلي با ضريب بتاي 360/0 است. كليد واژگان: باور معرفت شناختي، خودكارآمدي تحصيلي ، عاطفه به مدرسه

1402/01/29

محمد حسن كريمي

71650