499

Examining the relationship between electronic games and creativity of students of the first year of elementary school in Urmia District 1

كارشناسي ارشد

رشته علوم تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز خوي

99-400

دي ماه 1401

دكتر محمدباقر اكبر پورزنگلاني

پمون و با گروه گواه بود. جامعه آماري پژوهش حاضر تمامي دانش آموزان دوره اول ابتدايي ناحيه يك شهرستان اروميه مي باشد كه سال تحصيلي 14020-1401 مشغول به تحصيل بودند. روش نمونه‌گيري به صورت در دسترس بود، و 30 نفر نمونه در دو گروه آزمايش (15) و گروه گواه (15) به صورت تصادفي گمارده شدند. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش، پرسشنامه خلاقيت تورنس (1974) بود. دانش آموزان در گروه آزمايش در 8 جلسه 1 ساعته آموزش ديدند. در اين تحقيق به منظور تجزيه و تحليل دادههاي به دست آمده، براساس آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و استنباطي (آمار استنباطي (كوواريانس) از نرم افزار SPSS استفاده گرديد. نتايج اين پژوهش نشان داد كه در مرحله پس آزمون بين ميانگين نمره رشد سيالي خلاقيت در افراد دو گروه تفاوت معناداري وجود دارد (001/0=P؛ 74/0=F). و همچنين، نمره انعطاف پذيري خلاقيت در افراد دو گروه تفاوت معناداري وجود داشت (001/0=P؛ 83/0=F). همچنين نتايج نشان داد كه در مرحله پس آزمون بين ميانگين نمره بسط و گسترش خلاقيت در افراد دو گروه تفاوت معناداري وجود دارد (001/0=P؛ 85/0=F). و همچنين، نمره اصالت و ابتكار خلاقيت در افراد دو گروه تفاوت معناداري وجود داشت (001/0=P؛ 91/0=F). بنابراين نتيجهگيري ميشود با بازي هاي الكترونيكي مي توان خلاقيت و ابعاد آن را بهبود بخشيد.ژوهش حاضر باهدف، تعيين تاثير بازي هاي الكترونيكي بر خلاقيت دانش آموزان دوره اول ابتدايي ناحيه 1 شهر اروميه انجام شده است. پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيشآزمون - پسآز

1402/01/29

محمد حسن كريمي

71647