چكيده
اين پژوهش با هدف بررسي ديدگاه معلمين دوره ابتدايي دخترانه شهر دامغان درباره برنامه درسي مبتني بر توسعه سواد اطلاعاتي انجام شد. جامعه آماري پژوهش حاضر در برگيرنده كليه معلمان دوره دوم ابتدايي دخترانه شهر دامغان در سال تحصيلي 1401-1400 ميباشد كه تعداد آنها بر اساس گزارش اداره كارگزيني و منابع انساني اداره آموزش و پرورش دامغان، 128 نفر ميباشند. حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان (1970) 97 نفر برآورد شد كه با در نظر گرفتن اين احتمال كه برخي از پرسشنامهها حاوي دادههاي پرت هستند، 100 پرسشنامه توزيع شد. بعد از گردآوري پرسشنامهها، 99 پرسشنامه كه به صورت صحيح تكميل شده بود، تجزيه و تحليل شد. براي انتخاب نمونه از روش نمونه-گيري تصادفي طبقه اي استفاده شد. به اين منظور، نمونهگيري به نسبت معلمان هر پايه تحصيلي تحصيلي انجام شد. براي آزمون سؤالات پژوهش از آزمونهاي تي تك نمونهاي استفاده شد. در پژوهش حاضر به منظور بررسي پايايي، ضريب آلفاي كرونباخ پرسشنامه 79/0 به دست آمد. نتايج نشان داد از ديدگاه معلمان، مهمترين اهداف برنامه درسي مبتني بر توسعه سواد اطلاعاتي بايد استفاده از اطلاعات به طور اخلاقي و مناسب، تصميم گيري انديشمندانه براساس اطلاعات معتبر و كسب اطلاعات به گونهاي مسئولانه، مطمئن و مناسب باشد. از نظر محتوا معلمان بر تعادل در ميزان اهميت كتاب درسي، منابع و اشكال مختلف اطلاعاتي، تدوين مباحث بر اساس نياز واقعي فراگيران براي غلبه بر مسائل فردي و اجتماعي و تناسب آن با فرهنگ، ارزش و ايدهآلهاي جامعه تأكيد داشتند. افزون بر اين، از ديدگاه معلمان، برنامه بايد شامل سازماندهي اطلاعات و دسته بندي اطلاعات و دوباره نويسي، استفاده از ابزارها و فناوريهاي نوين براي جستجوي اطلاعات و تشخيص مطالب نامعتبر و مغرضانه باشد. همچنين، براي برنامه درسي مبتني بر توسعه سواد اطلاعاتي معلم بايد روحيه مشاركت و همكاري لازم داشته باشد، به فراگيران اهميت دهد و سوابق تحصيلي مناسب داشته باشد. براي ارزشيابي نيز معلمان بر استفاده از ارزشيابي كمي و كيفي تأكيد بيشتري نسبت به ساير روشها داشتند. از اين رو، پيشنهاد ميشود با توجه به تغييرات سريع دنياي فناوري وضرورتهاي جديدي كه آگاهي از آنها براي دانش آموزان اجتناب ناپذير است، برنامه درسي مبتني بر توسعه سواد اطلاعاتي بر اساس يافتههاي پژوهش حاضر تدوين شود
