2418

The role of shadow curriculum in increasing the skill of school-based curriculum planning among primary school teachers in Flowerjan city

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي (M.A)

دانشگاه پيام نور زرين شهر

1397

تابستان1401

مرجان مير شمشيري

Shadow Curriculum , Curriculum Development , School . , School , Based Curriculum , Teachers

پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش برنامه درسي سايه بر افزايش مهارت برنامه ريزي درسي مدرسه محور در بين معلمان مدارس ابتدايي شهرستان فلاورجان انجام پذيرفت. بدين منظور از جامعه آماري كليه معلمان مقطع ابتدايي شهرستان فلاورجان (واقع در استان أصفهان) تعداد 100 نفر كه با برنامه درسي سايه آشنا و مواجه بودند به شيوه هدفمند انتخاب گرديده و به سوالات پرسشنامه محقق ساخته "برنامه درسي سايه" پاسخ دادند. اين پرسشنامه برنامه درسي سايه را در هفت شاخص تشخيص نياز، هدف، ارائه محتوا، سازماندهي محتوا، انتخاب تجربه هاي يادگيري، سازماندهي فعاليت‌هاي يادگيري و ارزشيابي مورد نظر قرار مي‌داد. از آنجا كه روش پژوهش، توصيفي از نوع پيمايشي بود، تجزيه و تحليل داده¬هاي جمع آوري شده با بهره گيري از آزمون t و نرم افزار spss نسخه ي 26 نشان داد كه نقش برنامه درسي سايه بر مهارت هاي برنامه ريزي درسي مدرسه محور معلمان كه مشتمل بوده است بر شناخت نيازهاي آموزشي، سازماندهي محتوا، انتخاب تجارب يادگيري، سازماندهي تجارب يادگيري و ارزشيابي معنادار مي باشد. بر اين اساس، مواجهه با برنامه درسي سايه، مهارت هاي برنامه ريزي درسي معلمان را افزايش مي دهد.

1401/12/6

71253