2413

To study the relationship between awareness of information technology and the organizational atmosphere of schools with the professional development of teachers in Lali city with the mediating role of personal learning orientation.

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش برنامه ريزي درسي

زرين شهر

1399

شهريور 1401

دكتر طيبه داستان پور

دكتر مهري شهبازي

Awareness of Information Technology , Organizational Atmosphere , Personal Learning Orientation , Professional Development and Teachers of Lali City

هدف اين پژوهش تعيين رابطه بين آگاهي از فناوري اطلاعات و جو سازماني مدارس با توسعه حرفه¬اي معلمان شهرستان لالي با نقش ميانجي جهت¬گيري يادگيري شخصي بود. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي، از نظر روش تحقيق، توصيفي-پيمايشي است. جامعه آماري پژوهش كليۀ معلمان (دوره ابتدايي، متوسطه اول و متوسطه دوم) شهرستان لالي استان خوزستان (411 نفر) بودند. از انجايي كه روش مورد استفاده در اين پژوهش تحليل مسير بود با توجه به تعداد مولفه‌هاي متغيرها(28 مولفه) به ازاء هر مولفه 10 نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. بنابراين حجم نمونه در اين پژوهش 280 نفر بود. كه پس از تعيين سهم هر دوره به شيوه تصادفي از بين معلمان انتخاب گرديدند. ابزار‌هاي پژوهش پرسشنامه¬هاي جو سازماني هاپين و كرافت، آگاهي از فناوري اطلاعات، جهت گيري يادگيري شخصي و توسعه حرفه¬اي بودند. روايي پرسشنامه، توسط استاد راهنما و 10 نفر كارشناس (5نفر كارشناس مديريت و 5 مديران مدارس)تاييد و پايايي آنها با استفاده از فرمول آلفاي كرونباخ براي آگاهي از فناوري 0.77؛ جو سازماني 0.897، جهت گيري يادگيري شخصي 0.88 و توسعه حرفه¬اي 0.965 برآورد شد. جهت بررسي فرضيات پژوهش از مدل معادلات ساختاري و رويكرد كمترين مربعات جزئي استفاده شد. يافته¬هاي پژوهش نشان داده است كه رابطه بين آگاهي از فناوري اطلاعات، جوسازماني و جهت¬گيري يادگيري شخصي با توسعه حرفه¬اي معلمان معنادار بوده است. همچنين رابطه بين آگاهي از فناوري اطلاعات و جو سازماني با جهت¬گيري يادگيري شخصي نيز معنادار بوده است. نقش ميانجي جهت¬گيري يادگيري شخصي در رابطه بين آگاهي از فناوري با توسعه حرفه¬اي و جو سازماني با توسعه حرفه¬اي نيز تاييد گرديد.

1401/11/19

71054