2410

Comparison of the effect of computer-based education with traditional education on academic burnout and aggression in elementary students in Shahinshahr region

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

زرين شهر

1398

تير 1401

علي‌اكبر شريفي

Computer-Based Education , Academic Burnout , Aggression , Students, Elementary

هدف پژوهش حاضر مقايسه تأثير آموزش مبتني بر رايانه با آموزش به روش سنتي بر فرسودگي تحصيلي و پرخاشگري در دانش‌آموزان ابتدايي منطقه شاهين‌شهر است. روش پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش‌آزمون و پس‌آزمون است. جامعه آماري پژوهش شامل تمامي دانش‌آموزان پايه ششم مقطع ابتدايي شهرستان شاهين‌شهر مي‌باشد. براي انتخاب نمونه از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي استفاده شد. به اين شكل كه ابتدا از ميان همه مدارس ابتدايي شهرستان به‌صورت قرعه‌كشي يك مدرسه انتخاب شد سپس از بين پايه‌هاي تحصيلي پايه ششم انتخاب شد و در آخر از بين دانش‌آموزان پايه ششم مدرسه به‌صورت تصادفي 36 دانش‌آموز به‌عنوان نمونه پژوهشي انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه‌هاي فرسودگي تحصيلي مزلاچ و مسلش و پرخاشگري باس و پري بود كه روايي پرسشنامه‌ها توسط چند نفر متخصصين حوزه روانشناسي موردبررسي قرار گرفت و پس از بررسي و انجام اصلاحات جزيي مورد تأييد نهايي قرار گرفت و پايايي پرسشنامه‌ها با استفاده از آلفاي كرنباخ به ترتيب 74/0 و 73/0 به دست آمد كه نشان از پايايي خوب پرسشنامه دارد. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از نرم‌افزار 25SPSS در دو بخش تحليل توصيفي (فراواني داده‌ها، درصد فراواني داده‌ها، چولگي و كشيدگي) و تحليل استنباطي (آزمون كوواريانس چند متغيره) استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد آموزش مبتني بر رايانه تأثير معناداري بر فرسودگي تحصيلي (خستگي عاطفي، شك و بدبيني و خودكارآمدي تحصيلي) و پرخاشگري (پرخاشگري بدني، پرخاشگري كلامي، خشم و خصومت) دانش‌آموزان داشته است بدين معني كه آموزش مبتني بر رايانه موجب كاهش فرسودگي تحصيلي (خستگي عاطفي، شك و بدبيني و خودكارآمدي تحصيلي) و پرخاشگري (پرخاشگري بدني، پرخاشگري كلامي، خشم و خصومت) دانش‌آموزان گرديده است.

1401/11/19

71052