LB 16 1397

Studying the relationship between Academic emotions, interpersonal and intrapersonal intelligences with student's procrastination

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش: مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور تبريز

1395

بهار1397

110 ص

واحدي،‌مجيد

جوانمرد،‌غلامحسين

هدف از اين پژوهش تعيين رابطه كارآفريني با اثربخشي و كارآيي مديران مدارس ابتدايي ناحيه 4 شهرتبريز مي باشد. اين پژوهش ازنظر هدف، جزء پژوهش‌هاي كاربردي است و از حيث روش، توصيفي-همبستگي مي باشد. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل مديران مدارس ابتدايي ناحيه4 شهر تبريز مي باشد كه تعداد آنها برابر 173نفر مي باشد. ميزان حجم نمونه آماري با استفاده از جدول مورگان به ميزان 118 نفر است، انتخاب اين افراد مدارس از طريق نمونه گيري تصادفي ساده صورت گرفت.جهت جمع‌آوري اﻃﻼﻋﺎت از پرسشنامه كارآفريني زامتاكيس و موستاكيس(2007)، پرسشنامه است اثربخشي پارسونز(1999) و پرسشنامه كارايي مديران بني هاشمي (1377) بهره گرفته شد. براي تعيين وضعيت نرمال بودن داده ها از آزمون كولموگروف اسميرنوف استفاده گرديد. با توجه به غيرنرمال بودن توزيع داده ها از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون براي بررسي فرضيه هاي تحقيق استفاده شد. تحليل داده ها نشان نشانگر اين بود كه بين كارآفريني و مولفه هاي آن(كاهش كاغذ بازي، تغيير در رفتار كاركنان، بينش استراتژيك، ايجاد يك محيط كاري پرانرژي و محيط حمايتي) با اثربخشي مديران مدارس ابتدايي ناحيه 4 شهرتبريز رابطه مثبت و معني داري وجود دارد، به علاوه بين كارآفريني و مولفه هاي آن(كاهش كاغذ بازي، تغيير در رفتار كاركنان، بينش استراتژيك، ايجاد يك محيط كاري پرانرژي و محيط حمايتي) با كارآيي مديران مدارس ابتدايي ناحيه 4 شهرتبريز رابطه مثبت و معني داري مشاهده گرديد. نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه مولفه محيط حمايتي براي پيش بيني اثربخشي مديران مدارس و مولفه هاي كاهش كاغذبازي و محيط حمايتي براي پيش بيني كارايي مديران مدارس، معني دار هستند. كليد واژه ها: كارآفريني، اثربخشي، كارآيي، مديران مدارس ابتدايي

70896