PL 106

The Effect of Interlex and Wordbanker Vocabulary Learning Softwares on Iranian EFL Learners' Vocabulary Learning

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

پيام نور مركز تبريز

1393

98/11/07

115 ص

ميرزاپور، فاطمه

روحي،‌افسر

اين مطالعه به بررسي تأثير نرم افزارهاي يادگيري واژگان اينترلكس و وردبنكربر يادگيري واژگان زبان آموزان ايراني ميپردازد. از بين 200 زبان آموزي كه در موسسه زبان ايران تحصيل مي كردند، آزمون مهارت واژگان نلسون براي 180 شركت كننده كه قبلا در سطح متوسط تحصيل مي كردند، برگزار شد. با استفاده از نتايج آزمون همگني، 135 زبان آموز با يك انحراف معيار بالاتر و پايين تر از ميانگين براي هدف مطالعه انتخاب شدند. بعد برگزاري آزمون مهارت واژگان نلسون، براساس نتايج، 3 گروه (گروه آزمايشي اينترلكس، گروه آزمايشي وردبنكر و گروه كنترل هر كدام با 45 شركت‌كننده) براي مطالعه تعيين شدند. قبل از شروع مطالعه بر اساس نتايج، كلماتي كه زبان آموزان با آن آشنايي نداشتند انتخاب شدند. در هر جلسه 10 كلمه از كتاب آنها براي شركت كنندگان در گروه هاي آزمايشي انتخاب شد. در طي 12 جلسه مطالعه، كلاس هاي زبان آموزان اينترلكس و وردبنكردر لابراتوار زبان برگزار شد. پس از تجزيه و تحليل نتايج پژوهش بر اساس آناليز واريانس يكطرفه مشخص شد كه نرم افزارهاي مورد استفاده تأثير معناداري بر يادگيري واژگان دانش آموزان نداشته است. بنابراين، فرضيه سوم تحت عنوان «نرم افزار يادگيري واژگان وردبنكرتأثير معني داري بيشتر از نرم افزار يادگيري واژگان اينترلكس بر يادگيري واژگان زبان آموزان زبان انگليسي نداشت» پشتيباني شد. اين مطالعه پيامدهاي آموزشي براي زبان آموزان، معلمان زبان، برنامه نويسان برنامه هاي كامپيوتري و نرم افزار نويسان دارد. كليدواژه: زبان آموزان زبان خارجي- نرم افزار اينترلكس- نرم افزار ورد بنكر- ياد گيري واژگان

69349