24543پ

Comparison between performance and learning of perceptual motor skill of Overhead Pass in Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and normal Childs in Alborz state

كارشناسي ارشد

تربيت بدني و علوم ورزشي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1387-1388

1393/11/27

عالي

126ص

ترابي، فرناز

آقاياري، آذر

116-124ص

Performance, Learning, Attention deficit / hyper activity disorder, Perceptual-motor skills, Claw pass Volleyball

تهران جنوب

هدف تحقيق حاضر مقايسه تأثير يك دوره آموزش مهارت‌هاي ادراكي حركتي بر عملكرد و يادگيري كودكان عادي و نقص توجه / بيش فعالي مي‌باشد. در اين مطالعه كه از نوع علي مقايسه‌اي مي‌باشد20 كودك عادي (52/0±8/10 سال) و 20 كودك مبتلا به اختلال نقص توجه/بيش فعالي (47/0± 7/10 سال) به صورت خوشه‌اي چند مرحله‌اي و تصادفي و نيز در مورد كودكان داراي نقص توجه و بيش فعالي به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند.كودكان به مدت 12 جلسه تحت آموزش‌ها و تمرينات متنوع پاس پنجه واليبال قرار گرفتند.سپس پس آزمون كودكان از طريق آزمون معلم ساخته پاس پنجه واليبال براي هر دو گروه انجام شد و بعد از يك هفته نيز همان آزمون مذكور به عنوان آزمون يادداري به عمل آمد. آزمون K-S براي بررسي نرمال بودن توزيع داده‌ها و آزمون‌هايt مستقل و t همبسته جهت مقايسه ميانگين‌ها استفاده گرديد. در عملكرد مهارت ادراكي حركتي پاس پنجه واليبال بين كودكان عادي و بيش فعالارزش P (03/0) و كمتر از 05/0 است در نتيجه تفاوت معنادار مشاهده شد ولي در يادگيري مهارت ادراكي حركتي پاس پنجه واليبال بين دو گروهارزش P (65/0) و بيشتر از 05/0 است در نتيجه تفاوت معني داري بين ميانگين تعداد اصابت صحيح توپها در داخل مربع در دانش آموزان عادي و دانش‌آموزان بيش فعال مشاهده نگرديد. با توجه به اين نتايج مي‌توان ادعا كرد كه كودكان عادي نسبت به كودكان بيش فعال از عملكرد بهتري برخوردارند ولي در يادگيري مهارت ادراكي حركتي پاس پنجه واليبال تفاوت چشمگيري ندارند.

1401/05/11

67067