24294پ

Canonical Correlation between Working from Home and Teachers Performance

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش: مديريت آموزشي

مركز تهران جنوب

1400

1400

عالي

212ص

محمود اكرامي

حميد ملكي

159-182ص

Working from Home, Teaching Performance, Canonical Correlation, Clarity of Information, and Isolation.

مركز تهران جنوب

پژوهش حاضر با عنوان اثر متقابل دوركاري و عملكرد تدريس معلمان است. جامعه آماري معلمان تهران در سال 1400 و نمونه 336 نفري با روش تصادفي ساده انتخاب گرديد. ابزار سنجش، دو پرسش نامه ترجمه و بومي شده است كه بارها در منابع پژوهشي استفاده شده و داراي روايي صوري است. دوركاري و عملكرد تدريس 𝛼 = ، و عملكرد تدريس 𝛼 = هريك با 27 ماده انتخاب، اجرا و اعتباريابي شد. اعتبار پرسشنامه دوركاري، 0.901 0 برآورد گرديد. برپايه يافته يكم و دوم، در جامعه مورد مطالعه، همه عوامل در سطح بسيار بالا اما متغير .935 از دست دادن ابزارهاي كاري در سطح متوسط قرار دارد. بر پايه يافته سوم و چهارم، دربين عوامل مزاياي دوركاري، افزايش كارايي رتبه يكم و كنترل بر روزكاري رتبه آخر و در بين عوامل معايب دوركاري، انزوا رتبه يكم و از دست دادن ارزش هاي حرفهاي رتبه آخر را دارد. در بين عوامل عملكرد تدريس، شفافيت اطلاعات رتبه يكم و سهولت رتبه آخر را دارد. بر پايه يافته پنجم و ششم، تحصيلات و محل خدمت با هيچ يك از متغيرهاي دوركاري رابطه ندارد، در مقابل نوع مدرسه، با همه متغيرها بجز كنترل داشتن بر روزكاري، جنسيت با از دست دادن ارزشهاي حرفهاي و ابزارهاي كاري، نوع استخدام با از دست دادن ارزشهاي حرفهاي ، سن با انزوا، و تجربه با كار درخانه رابطه دارد. تحصيلات، محل خدمت و تجربه با هيچ يك از متغيرهاي عملكرد تدريس رابطه ندارد. نوع استخدام با شفافيت اطلاعات، سهولت و عملكرد تدريس، جنسيت با همه متغيرها بجز شفافيت و سهولت، نوع مدرسه با همه متغيرها بجز شفافيت، و سن با اشتياق رابطه دارد. بر پايه يافته هفتم، نتايج اجراي مدل همبستگي بنيادي، در برونداد نهايي يك مدل استنتاج گرديد. سن و تجربه ، اثر ناچيز و خنثي دارد. متغيرهاي مزايا و معايب دوركاري، تركيب خطي يگانه عملكرد تدريس را توليد نموده است و مطالعه حاضر از اين جهت متمايز مي گردد.

1400/11/13

65414