پ.ع.ت.2149

Needs assessment of new learning methods in the improvement and development of human resources of Payame Noor University of Isfahan

كارشناسي ارشد

مديريت منابع انساني- آموزش و بهسازي منابع انساني

پيام نور كرج

1400

1400/04/23

بسيار خوب

116ص.

ديباواجاري، طلعت

-

102-110

Training and Development human resources , New learning methods , Training needs assessment

تحقيق حاضر با هدف نيازسنجي روش هاي نوين يادگيري در آموزش و بهسازي منابع انساني دانشگاه يام نور اصفهان انجام گرديد و به لحاظ روش رويكرد اين تحقيق تركيبي است. بنابراين در مرحله اول (مطالعه كيفي) ابتدا به مطالعه اسناد و تحقيقات مرتبط پرداخته شد و پس از مطالعه و تحليل اسناد چارچوب مصاحبه تدوين و با استفاده از روش نمونه¬گيري هدفمند با روش گلوله برفي با تعدادي از مديران و خبرگان حوزه آموزش و بهسازي منابع انساني مصاحبه¬هاي لازم انجام شد. در نهايت نتايج مصاحبه هاي انجام شده بر اساس مدل پژوهشي در شش مولفه روش هاي نوين يادگيري، الزامات بكارگيري روش هاي نوين و معيارهاي بكارگيري روش هاي نوين يادگيري مقوله بندي گرديد. در قسمت كمي تحقيق، پس از تبديل كدهاي مصاحبه به گويه¬هاي پرسشنامه و تدوين ابزار پرسشنامه محقق ساخته، نسبت به اجراي آن در افراد نمونه اقدام شد. اين افراد با استفاده از روش نمونه¬گيري تصادفي طبقه¬اي بر اساس فرمول كوكران از جامعه آماري به عنوان نمونه تعيين شدند. از آنجا كه محتواي پرسشنامه از دل نتايج مصاحبه¬ها بدست آمده است، روايي محتوايي آن مورد تأييد است. براي تجزيه و تحليل داده¬¬هاي كمي از آمار توصيفي و آمار استنباطي (T تك نمونه¬اي، T گروه هاي مستقل و آزمون فريدمن) استفاده شده است. نتايج بيانگر آن است كه جامعه آماري در كليه روش هاي موجود استفاده شده داراي ضعف بوده و در وضعيت مطلوب نياز به تمامي اين روش هاي نوين يادگيري دارد كه اين تفاوت بين وضعيت موجود و مطلوب معنادار مي باشد. به منظور بررسي الزامات و معيارهاي بكارگيري روش هاي نوين يادگيري نيز نتايج بيانگر آن است كه كليه شاخص هاي مربوط به اين دو مولفه بيشتر از ميانگين و معنادار بوده و بدين معني است كه متوليان آموزش در بكارگيري روش هاي نوين يادگيري مي بايست به كليه اين الزامات و معيارها توجه ويژه اي نمايند.

1400/09/08

كشت كار، زهرا

63894