-
شماره راهنما
24028پ
-
پديد آورنده
آرزو زركشان
-
عنوان
تأثير هوشمندسازي مدارس در فضاي مجازي بر سبك هاي يادگيري دانش آموزان پايه ششم ابتدايي شهر جديد پرند
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
برنامه ريزي درسي
-
محل تحصيل
مركز تهران جنوب
-
سال تحصيل
1400
-
تاريخ دفاع
1400/04/12
-
وضعيت پايان نامه
بسيارخوب
-
مشخصات ظاهري
165ص
-
استاد راهنما
مهران فرج اللهي
-
استاد مشاور
فروزان ضرابيان
-
كتابنامه
138-158ص
-
توصيفگر فارسي
هوشمند سازي، مدارس، فضاي مجازي، سبك هاي يادگيري
-
توصيفگر لاتين
Intelligence, Schools, Cyberspace, Learning Styles
-
شناسه هاي افزوده
مركز تهران جنوب
-
چكيده
تأثير هوشمند « هدف پژوهش حاضر بررسي سازي مدارس در فضاي مجازي بر سبك هاي
مي باشد. با توجه به شرايط بحراني ايجاد » يادگيري دانش آموزان پايه ششم ابتدايي شهر جديد پرند
شده از زمان شيوع ويروس كرونا بر نظام آموزشي كشور و به تبع آن آموزش و پرورش كشور مجبور
گرديد كه به سراغ آموزش هاي مجازي بر خط برود؛ بنابراين بر آن شد كه به بررسي نگرش معلمان در
زمينه ي چالش ها و فرصت هاي ايجاد شده در زميته آموزش مجازي پرداختيم. جامعه آماري در
- پژوهش حاضر شامل كليه دانش آموزان پايه ششم ابتدايي شهر جديد پرند در سال تحصيلي 2900
2944 مي باشد. روش پژوهش، نيمهتجربي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمايش و
كنترل بود. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش، پرسشنامه سبك يادگيري كلب ) 8020 (، ميباشد.
روايي پرسشنامه ها توسط صاحب نظران تأييد شد و پايايي پرسشنامه با توجّه محاسبه ضريب آلفاي
0 به دست آمد. براي تجزيه و تحليل از روش هاي آماري توصيفي و آمار / كرونباخ به ترتيب برابر 29
استنباطي )كواريانس، تي مستقل و وابسته( استفاده شد. نتايج نشان داد كه هوشمند سازي مدارس
در فضاي مجازي بر سبك هاي يادگيري دانش آموزان پايه ششم ابتدايي شهر جديد پرند تأثير دارد.
-
تاريخ نمايه سازي
1400/08/11
-
شماره ركورد
63444
-
لينک به اين مدرک :
