BF160

Comparison of Academic Self-efficacy and Problem Solving Skills among Fifth Grade Female and Male Students in Khormuj

ارشد

روانشناسي )(M.A گرايش: روانشناسي تربيتي

پيام نور بوشهر

تير ماه 1400

1400/4/15

خوب

83ص

محمدي يوسف نژاد ، دكترسيد يونس

پولادي ريشهري ،دكتر علي

84-93ص

تفاوت جنسيتي، خودكارآمدي تحصيلي، مهارت حل مسأله

هدف اين پژوهش مقايسهي خودكارآمدي تحصيلي و مهارت حل مسئله در دانش آموزان دختر و پسر پايه پنجم شهر خورموج بود. اين پژوهش به لحاظ روش گردآوري دادهها از نوع علي– مقايسهاي بود. جامعهي پژوهش شامل كليهي دانشآموزان مشغول به تحصيل در پايهي پنجم مدارس ابتدايي شهر خورموج در سال تحصيلي 1399-1400بود كه تعداد آنها بهطور تقريبي 1111نفر بود. نمونه موردنظر در اين پژوهش شامل 285دانشآموز پايهي پنجم ابتدايي بود كه با توجه به حجم جامعه آماري و با استفاده از جدول كرجسي مورگان و روش نمونهگيري تصادفي چندمرحلهاي انتخاب شدند و به مقياس خودكارآمدي تحصيلي جينكز و مورگان و مقياس حل مسأله كسيدي و لانگ پاسخ دادند. دادههاي گردآوريشده با استفاده از تحليل واريانس و نرمافزار SPSSنسخه 25تجزيهوتحليل شدند. نتايج پژوهش حاكي از آن بود كه ميانگين نمره دانش آموزان دختر در خودكارآمدي تحصيلي بهصورت معناداري بالاتر از دانش آموزان پسر بود. اما در مهارتهاي حل مسأله )بهجز مؤلفهي اعتماد( بين دو گروه تفاوت معناداري وجود نداشت. نتايج پژوهش حاضر بر اهميت طرحريزي برنامه درسي و مشاورهاي متناسب با تفاوتهاي فردي و جنسيتي اشاره دارد

فصل اول: كليات طرح پژوهش ،فصل دوم: ادبيات نظري و پيشينه پژوهش ،فصل سوم: روش پژوهش ،صل چهارم: يافتههاي پژوهش ،فصل پنجم: جمعبندي و نتيجهگيري و ارائه پيشنهادها.

62809