BF146

ارشد

روانشناسي

پيام نور بوشهر

زمستان 1399

1399/11/25

خوب

73ص

ا بحراني ،دكتر محمد رضا

74-79ص

درمان نوروفيدبك ، خودنظم دهي فراشناختي ، خودتنظيمي هيجاني، دانش آموزان ADH

هدف اين پژوهش تعيين اثربخشي درمان نوروفيدبك بر خودتنظيمي عاطفي و خودنظم دهي فراشناختي دانش آموزان ( )ADHDشهر بوشهر بود. روش پژوهش نيمه آزمايشي و با پيش آزمون – پس آزمون بود. تعداد 04دانش آموز مبتلا به ADHD در مقطع ابتدايي شهر بوشهر در دو گروه آزمايش ( 04نفر) و گواه (04نفر) مورد مطالعه و بررسي قرار گرفتند. ابزار هاي مورد استفاده شامل پرسشنامه خودتنظيمي هيجاني هافمن و كاشدان ( )0404و پرسشنامه راهبردهاي انگيزشي يادگيري ( )MSLQبود. داده ها با استفاده از آزمون كوواريانس تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد درمان نوروفيدبك بر خود نظم دهي فراشناختي و نيز بر خودتنظيمي هيجاني و مولفه هاي آن (پنهان كاري، سازش كاري و تحمل هيجاني) ()P<4040در دانش آموزان ADHDشهر بوشهر موثر است. نتيجه گيري: درمان نوروفيدبك را مي توان براي افزايش خودنظم دهي فراشناختي و بهبود خودتنظيمي هيجاني دانش آموزان ADHDبه كار برد

فصل اول كليات تحقيق ،فصل دوم ادبيات تحقيق ،فصل سوم روش شناسي پژوهش ،فصل چهارم يافته هاي پژوهش ،فصل پنجم نتايج پژوهش

62582