پ.ت.ف.آ.10

Predicting the School Quality of Life based on Academic Self-concept and Academic Engagemant in High School Students of Arjan Region (Koohmareh Sorkhi)

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش گرايش: تعليم و تربيت اسلامي

دانشگاه پيام نور فسا

99-1400

1399/05/07

خوب

ك،76ص.

شرفي، محمود

محمودي، سيروس

62-71

Quality of School Life , Academic Self-concept , Academic Engagement

استاد راهنما شرفي، محمود , استاد مشاور محمودي، سيروس

هدف پژوهش حاضر، پيش‌بيني كيفيت زندگي در مدرسه بر اساس خودپنداره ي تحصيلي و اشتياق تحصيلي دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول بود. اين پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي بود. جامعه پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول منطقه ارژن (كوهمره سرخي) در سال تحصيلي 99-98 بود كه در مدارس اين منطقه مشغول به تحصيل بودند. نمونه پژوهش شامل 300 نفر از اين دانش‌آموزان بود كه از طريق شيوه نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند و به پرسشنامه‌ كيفيت زندگي در مدرسه اندرسون و بورك، پرسشنامه خودپنداره¬ي تحصيلي چن و تامپسون و پرسشنامه اشتياق تحصيلي وانگ و همكاران پاسخ دادند. داده‌هاي جمع‌آوري‌شده با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه به شيوه ورود هم‌زمان و با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 25 مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفتند. نتايج تحليل داده‌ها نشان داد كه بين كيفيت زندگي در مدرسه با خودپنداره تحصيلي و اشتياق تحصيلي دانش‌آموزان رابطه مثبت و معناداري وجود داشت. همچنين خودپنداره تحصيلي و اشتياق تحصيلي و همچنين مؤلفه‌هاي آن‌ها قادر به پيش‌بيني كيفيت زندگي در مدرسه بودند. نتايج اين تحقيق مي‌تواند تلويحات كاربردي ارزشمندي در خصوص برنامه‌ريزي مداخلات آموزشي و درماني براي بهبود كيفيت زندگي دانش‌آموزان در مدرسه و در نتيجه بهبود نظام آموزشي در برداشته باشد.

18/8/99

رفيع

61184