-
شماره راهنما
23668پ
-
پديد آورنده
ليلا آهون
-
عنوان
اثربخشي آموزش گروهي حل مسئله شناختي اجتماعي بر خود كنترلي و اضطراب – كودكان پيش دبستاني دختر
-
عنوان به انگليسي
The Effectiveness of Group Cognitive-Social Problem Solving on Self-Control and Anxiety in Girl Preschool Children
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
روانشناسي
-
محل تحصيل
تهران جنوب
-
سال تحصيل
1398
-
تاريخ دفاع
1398/06/31
-
وضعيت پايان نامه
عالي
-
مشخصات ظاهري
95ص
-
استاد راهنما
پروين ميرزايي
-
استاد مشاور
سيدعلي موسوي اصل
-
كتابنامه
77-89ص
-
توصيفگر فارسي
حل مئهلش انا تي اجتماعي، ود كنترلي، اضطراب، كودكان پيش دبئتاني
-
توصيفگر لاتين
Cognitive-Social Problem Solving, Self-Control, Anxiety, Preschool Children
-
شناسه هاي افزوده
تهران جنوب
-
چكيده
هدف از اين پژوهش بررسي اثربخشي آموزش گروهي حلل مئلهلش النا تي اجتملاعي بلر لود –
كنترلي و اضطراب كودكان پيش دبئتاني د تر بود. طرح پژوهش يك طرح نيمش آزمايشي با پيشآزمون،
پسآزمون و پيگيري بود. جامعش آماري پژوهش حاضر را دانش آموزان پيش دبئتاني منطقش 12 اهرداري
اهر تهران تشكيل دادند. نمونش پژوهش اامل 30 نفر از دانش آموزان مقطع پيش دبئتاني بودند كلش بلش
صورت در دسترس انتخاب ادند و در دو گروه آموزش گروهي حل مئهلش انا تي اجتماعي و كنترل -
ك
قرار گرفتند. همش آزمودنيها پرسشنامشهلاي اضلطراب و لودكنترلي را در پليش آزملون، پلس آزملون و
پيگيري تكميل كردند. براي تحليل داده ها از آزمون تحليل واريانس با اندازهگيريهاي مكرر استفاده اد.
نتايج نشان داد كش آزمودنيهاي گروه آموزش گروهي حل مئهلش انا تي اجتماعي در مقايئش با گلروه –
كنترل كاهش معناداري در اضطراب و افزايش معنلاداري را در لودكنترلي نشلان دادنلد. ايلن نتلايج در
مرحلش پيگيري نيز حفظ اد.
-
تاريخ نمايه سازي
1399/07/02
-
شماره ركورد
60809
-
لينک به اين مدرک :
