BF mah / 100

Predicting academic life based on positive thinking skills and intelligence beliefs among second grade male high school students in Urmia

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1397-1399

1399/04/20

خوب

82 ص.

نورالله خليل زاده

هيمن محمودفخه

چكيده موفقيت و تجربه مثبت در محيط آموزشي از عوامل مختلفي تاثير مي پذيرد. سرزندگي تحصيلي از عواملي است كه رويارويي دانش آموزان با مسائل موجود در محيط آموزشي را تحت تاثير قرار مي دهد. عوامل مختلفي مانند مهارت هاي مثبت انديشي و باورهاي هوشي بر سرزندگي تحصيلي تاثير گذار هستند. بنابراين، هدف از تحقيق حاضر پيش بيني سرزندگي تحصيلي بر اساس مهارتهاي مثبت انديشي و باورهاي هوشي در بين دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر اروميه مي باشد. تحقيق حاضر از نوع تحقيقات توصيفي- همبستگي است. جامعه آماري تحقيق، كليه دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر اروميه مي باشند. نمونه تحقيق كه با استفاده از روش نمونه گيري دردسترس به دست آمد شامل 370 نفر دانش آموز بود. ابزارهاي تحقيق حاضر، پرسشنامه سرزندگي تحصيلي حسيني چاري و دهقاني زاده(1392)، پرسشنامه باورهاي هوشي بابايي(1377) و پرسشنامه مثبت انديشي اينگرام و ويسنيكي(1988) بودند. نتايج به دست آمده نشان مي دهد مهارت هاي مثبت انديشي و باورهاي هوشي رابطه معناداري با سرزندگي تحصيلي دارند و مي توانند سرزندگي تحصيلي را در بين دانش آموزان پيش بيني كنند. بنابراين، مهارت هاي مثبت انديشي و باورهاي هوشي با ايجاد ويژگي ها و تجربه هاي مثبت در دانش آموزان سبب مي شوند تا آنان توانمندي هاي بيشتري در رويارويي با مسائل به دست آورند و سرزندگي بالاتري را داشته باشند. كليدواژه ها: سرزندگي تحصيلي، مهارت هاي مثبت انديشي، باورهاي هوشي

1399/06/11

مينو عظيمي

60455