BF72

The Effectiveness of Play therapy in Increasing Selfconfidence, Social growth and Self-efficacy in Children with learning Disorders

كارشناسي ارشد

روانشناسي باليني ، گرايش كودك ونوجوان

پيام نور مركز بوشهر

زمستان 1398

1398/10/21

عالي

95ص

پولادي ريشهري ، دكتر علي

بحراني ، دكتر محمد رضا

97-107

ازيدرماني، اعتمادبهنفس، خودكارآمدي، رشد اجتماعي، كودكان اختلال يادگيري

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي بازيدرماني در افزايش اعتمادبهنفس، رشد اجتماعي و خودكارآمدي كودكان داراي اختلال يادگيري بود. اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با پيش آزمون- پسآزمون با گروه كنترل ميباشد. حجم نمونه تحقيق شامل 44كودك دچار اختلال يادگيري بود كه بهصورت نمونهگيري هدفمند در دسترس انتخاب شدند. جلسات بازيدرماني طي ده جلسه بود؛ كه هفتهاي دو جلسه طي 3ماه برگزار شد. ابزار تحقيق شامل پرسشنامه عزتنفس كوپر اسميت، آزمون رشد اجتماعي وايلند، پرسشنامه خودكارآمدي شرر و براي بازيدرماني هم يك پروتكل درماني استفاده گرديد. براي تحليل دادهها از روش تحليل كوواريانس استفاده شد. نتايج حاصله نشان داد كه بين گروههاي آزمايش و گروه كنترل بر اساس آناليز كوواريانس اختلاف معنيداري وجود دارد ( )P > 0/05كه نشاندهنده مؤثر بودن بازيدرماني در افزايش اعتمادبهنفس، خودكارآمدي و رشد اجتماعي در كودكان اختلال يادگيري است. جنسيت در خودكارآمدي و رشد اجتماعي تأثيري نداشت اما اعتمادبهنفس در دختران بهصورت معنيداري بيشتر از پسران بود

فصل اول كليات تحقيق ،فصل دوم مباني نظري و پيشينهي تحقيق ،فصل سوم روش تحقيق ،فصل چهارم تجزيهوتحليل دادهها ،فصل پنجم نتيجهگيري و پيشنهادها

58859