BF mah / 133

Investigating the relationship between emotional control and psychological empowerment with studentsʹ self-esteem.

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1398/06/30

خوب

150 ص.

علي مصطفايي

نوراله خليل زاده

هدف از انجام اين تحقيق تعيين رابطه بين كنترل عواطف و توانمندسازي روانشناختي با عزت نفس دانش آموزان مقطع متوسطه ي اول شهرستان بوكان مي باشد. روش تحقيق در اين پژوهش ازنظر هدف كاربردي و ازنظر روش در حوزه تحقيقات توصيفي مي باشد. جامعه آماري تحقيق شامل كليه دانش اموزان مقطع متوسطه در شهرستان بوكان مي باشد كه در سال تحصيلي 98-97 مشغول به تحصيل مي باشند. نمونه اماري اين تحقيق با استفاده از روش نمونه گيري روش خوشه‌اي چندمرحله‌اي و تصادفي انتخاب گرديد. براي جمع‌آوري اطلاعات در اين تحقيق از پرسشنامه هاي استاندارد پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت (SEI) (1967)، مقياس كنترل عواطف (ACS) ويليامز و همكاران (1997) و پرسشنامه توانمند سازي روانشناختي اسپريتزر (1995) استفاده‌شده است. جهت بررسي فرضيه هاي از ازمون هاي همبستگي و رگرسيون استفاده شده است. نتايج حاصل از اين تحقيق نشان مي‌دهد كه بين توانمند سازي روانشناختي (احساس معني داري، شايستگي، مؤثر بودن، داشتن حق انتخاب) و عزت نفس دانش اموزان رابطه معني دار وجود دارد(Sig.=0.000) و مشخص گرديد كه 20.7 درصد تغييرات عزت نفس، توسط تغييرات در متغيرهاي احساس معني داري، شايستگي و داشتن حق انتخاب تبيين مي گردد. همچنين بين كنترل عواطف (خشم، خلق افسرده ، اضطراب، عاطفه مثبت) و عزت نفس دانش اموزان رابطه معني دار وجود دارد(Sig.=0.000) و مشخص گرديد كه 21.7 درصد تغييرات عزت نفس، توسط تغييرات در متغيرهاي خشم، خلق افسرده ، اضطراب تبيين مي گردد. همچنين نتايج نشان مي دهد كه كه 18 درصد تغييرات عزت نفس، توسط تغييرات در متغيرهاي كنترل عواطف و توانمندسازي روانشناختي تبيين مي گردد. كلمات كليدي: كنترل عواطف، توانمندسازي روانشناختي، عزت نفس ، دانش آموزان

1398/10/19

مينو عظيمي

58688