23486پ

The effect of attitude, interest in education, locus of control, and economic, social, and cultural status on learning of male and female literacy students in West Azerbaijan Province

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش: برنامه ريزي درسي

واحد تهران جنوب

1398

1398/08/28

بسيارخوب

117ص

مهران فرج الهي

محمدرضا سرمدي

99-109ص

Attitude, Interest in education, locus of control, Literacy learning

واحد تهران جنوب

هدف اين تحقيق تعيين تاثير نگرش؛ علاقه به تحصيل؛ منبع كنترل و وضعيت اقتصادي،اجتماعي، فرهنگي بر يادگيري سوادآموزان زن و مرد استان آذربايجان غربي بود كه به روش توصيفي - پيمايشي انجام گرفت جامعه آماري شامل كليهسوادآموزان زن و مرد استان آذربايجان غربي بود كه 380 نفر با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. برايگردآوريدادههاازپرسشنامهياستانداردنگرش به تحصيل، علاقه به تحصيل، منبع كنترل و پرسش هاي مستقيم از وضعيت اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي سوادآموزان استفادهشد. فرضيه هابااستفادهازمانكوا و آنكوا آزمونشدند. نتايجحاصلازآزمونهايآمارينشاندادنگرش و علاقه به تحصيل بر يادگيري سوادآموزان زن و مرد استان آذربايجان غربي تاثير معني داري دارد (05/0 = sig). منبع كنترل بر يادگيري سوادآموزان زن و مرد استان آذربايجان غربي تاثير معني داري دارد بطوري كه هر اندازه منبع كنترل سوادآموزان از بيروني به دروني گرايش پيدا كند يادگيري آنان بيشتر مي شود (05/0 = sig). ولي وضعيت اقتصادي ،اجتماعي، فرهنگي بر يادگيري سوادآموزان زن و مرد استان آذربايجان غربي تاثير معني داريندارد(05/0 = sig).

1398/09/19

58358